2013年浙江高考考试说明解读生物回归教程梳理知识

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2013年浙江高考考试说明解读生物回归教程梳理知识

2013年浙江高考考试说明解读:生物回归教程梳理知识

  【生物】回归教材、梳理知识

  高级教师邵江樵

  生物学科知识内容的变化:

  增加的条目有:主要细胞器的协调配合(Ⅱ)、遗传的染色体学说(Ⅱ)、群落的主要类型(Ⅰ)、生物圈(Ⅰ)。改动条目有:主要细胞器的结构和功能的要求从Ⅰ→Ⅱ;人类遗传病的类型→人类遗传病的主要类型;脊椎动物的激素调节→脊椎动物的体液调节;生态系统的能量流动和物质循环的基本规律及其应用→生态系统的能量流动和物质循环;全球性的环境问题(Ⅰ)→人类对全球环境的影响(Ⅱ);生物多样性保护的意义和措施(Ⅰ)→生物多样性保护(Ⅰ);动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础(Ⅰ)→动物胚胎发育的基本过程(Ⅰ);胚胎工程的应用(Ⅰ)→胚胎工程及其应用(Ⅰ)等。删除条目有:膜系统的结构和功能。

  这些变化使得考试说明与浙科版教材和《教学指导意见》的要求更加保持一致,体现了《考说说明》贴近教材、贴近浙江省高中生物教学实际。

  复习建议:

  第一、全面复习,建议同学们结合考试说明中的相关知识内容条目,回归教材、梳理知识。

  第二,突出对主干知识的理解和运用,主干知识点有:光合作用及影响因素、遗传与基因工程、植物激素的应用、稳态与体液调节、神经冲动的产生与传导、免疫、种群的特征和增长方式、动物细胞克隆、胚胎工程等等。

  第三、加强实验和探究能力。

  第四、联系生产和生活实际,关注人体健康、关注社会、关注科技发展在社会进步中起到积极的促进作用。

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  1、生命系统的结构层次依次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统

  细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞

  2、光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→

  高倍物镜观察:①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜

  ★3、原核细胞与真核细胞根本区别为:有无核膜为界限的细胞核

  ①原核细胞:无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻

  ②真核细胞:有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物

  注:病毒无细胞结构,但有DNA或RNA

  4、蓝藻是原核生物,自养生物

  5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质

  6、细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统

  一性。细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满

  耐人寻味的曲折

  7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同,含量不同

  ★8、组成细胞的元素

  ①大量无素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg

  ②微量无素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu

  ③主要元素:C、H、O、N、P、S

  ④基本元素:C

  ⑤细胞干重中,含量最多元素为C,鲜重中含最最多元素为O

  ★9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最多的化合物为蛋白质。

  ★10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。

  (2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗

  (3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加A液,再加B液)

  R

  ★11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸,氨基酸结构通式为NH2—C—COOH,各种氨基酸的区

  H

  别在于R基的不同。

  ★12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽,连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。

  ★13、脱水缩合中,脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数

  ★14、蛋白质多样性原因:构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化,多肽链盘曲折叠方式千差万别。

  ★15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。

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