当前位置: 广东高考网 > 专题频道 > 高考信息 > 时间:2014-02-22 11:35

2014黑龙江高考大纲解读

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2014黑龙江高考大纲解读
2014黑龙江高考大纲解读

人民网哈尔滨2月21日电(杨海全)随着《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲》公布,2014年高考已经进入到最后百天冲刺阶段,为了帮助广大考生和家长充分了解今年高考大纲的变化,理清命题规律与重点,掌握高效的复习方法,人民网黑龙江频道邀请哈尔滨市第三中学名师专家就2014年各科高考大纲进行解读,并支招高考冲刺复习,本期推出数学、历史、地理科目解读。在此,预祝广大考生安心备考,取得优异成绩。

数学:基础题占试卷60% 应用问题成热点

哈尔滨市第三中学教师 吕兴千

通过对2014年考试大纲数学部分内容的研究,我们发现2014年大纲和2013年大纲基本一致,也就是说对知识点的内容和难度的考查要求基本不变。为了让学生复习更有针对性,有的放矢,我通过分析2014年考试大纲具体内容并综合2013年高考数学试题,对高考试题特点进行了简要总结和预测,并提出一些下一阶段的复习策略和方法,仅供参考。

一、研究大纲,看高考动向

1.继续强调基础

从课程的基本内容中搜集素材,编制考题,考查学生运用课程中的基础知识、基本技能和基本思想方法分析和解决课程中的基本问题的能力。基本问题仍是高考的重点,约占试卷60%以上的分数。

2.重点考查课程改革新增内容

新课程中增加的内容成为高考的热点问题。例如,立体几何中三视图问题、函数中的零点问题、算法中的框图问题、概率中的几何概型问题和统计中的回归分析以及独立性检验问题等在2013年高考卷中都有所体现,建议这部分内容可以单独花点时间来复习。

3.应用问题成为热点

课程改革的一个主要目的就是让学生充分地运用高中所学数学知识去处理实际生活中的问题,而对这一能力的考查也成为了高考的一个重要的方向,考生应该予以重视。例如:利用正余弦定理解决高度、深度问题;利用数列研究银行存款问题;利用分段函数研究收费问题;利用统计知识解决实际问题等。

二、结合大纲,做攻坚准备

根据大纲要求,学生在复习过程当中,应合理安排训练难度,关注重点内容,强化常规方法的训练。对了解层面上的知识内容,学生尽量不要做综合问题,必须严格控制难度;而掌握和理解层面上的知识内容,高考可以出难度较高的综合题,学生可以适量处理一些高难度的题目。为了在剩下的100多天里能更高效地复习,有以下两点建议,仅供学生复习参考:

1. 抓考点,抓题型:

选择填空得分的高低直接影响高考数学成绩,所以在复习中应抓住考点,并配以必要的类型题。选择题、填空题中常见的知识点有:

(1)集合中的交、并、补运算问题;

(2)逻辑中的充要条件和特称命题和全称命题的否定问题;

(3)函数中的数形结合问题和函数零点问题;

(4)数列中的等差、等比数列综合问题;

(5)三角中的特殊值和角的代换问题;

(6)向量中的基本定理和三角形中心的相关问题;

(7)立体中的三视图、体积、表面积和平行垂直判断问题;

(8)解析几何中的定义应用、离心率和线性规划的相关问题;

(9)导数中的切线问题;

(10)排列组合和二项式定理问题;

(11)算法中的框图问题;

(12)概率中几何概型与定积分综合问题;

(13)统计中的茎叶图和列联表和正态分布等问题;

(14)复数问题等。

解答题主要从以下七个方面复习:

(1)三角函数图象和性质以及利用正余弦定理解三角形相关问题;

(2)等差等比综合问题,通项以及前项和的重要求法问题;

(3)立体几何理科偏重于空间向量,文科这部分主要考查平行垂直的普通方法证明以及距离的求法问题;

(4)概率和统计中的分布列、独立性检验、频率分布直方图和回归方程求法问题;

(5)解析几何中的直线和圆锥曲线位置关系以及定值、定点和最值等问题;

(6)导数单调性含参讨论问题以及零点应用和恒成立的几种题型;

(7)选修三选一。

2.练心态,练技巧

这段时间内,争取每两天完整地处理一套模拟题。学生做题时,最好能有人监考;答题时间最好在下午三点到五点(高考时间),答题时间分配尽量合理,建议选择题在25分钟左右,填空题在15分钟左右,17、18、19加三选一在30分钟左右,20题15分钟左右,21题20分钟左右,余下的时间涂卡和检查;每两周把处理过的题放一起,总结丢分原因,思考是否有共性问题,查缺补漏。

历史:考查考生应用创新能力

哈尔滨市第三中学历史组教师 冯光涛

伴随新课程改革的推行,历史高考已经逐渐定型,弱化对教材知识的直接考查、强化对学生学科知识理解和运用能力的考查,提供教材之外的新材料,设定新情境,考查学生运用所学知识归纳、分析、探究历史问题的应用与创新能力成为近些年高考试题的最突出特点。在这种背景下对学生复习提出如下建议:

第一、依托考纲夯实基础,突出主干,准确把握决定历史前进方向和对历史进程产生重大影响的主干知识,从内涵到外延认真理解和掌握这些历史概念,如“民主”、“中央集权”、“小农经济”等。

第二、抓住主干,构建完整知识网络。在准确把握主干知识内涵和外延的同时,梳理历史发展线索,将古今中外知识整合起来,形成系统的知识网络。

第三、针对试题中以材料入题,问题出自材料的特点,强化以史料为依据、分析历史现象、得出结论、启示的能力训练。

第四、强化答题规范的训练。严谨审题,明确题目要求,以实现有针对性做答;程序化解答;规范化书写,语言严谨简练,字迹清晰美观。

第五、勤于思考,关注生活,关心现实,从生活当中总结知识,将历史现象与社会生活紧密联系,学会用“历史的观点”思考问题。

第六、能熟练完成审题、发现和分析有效信息、联系背景知识、设计解决问题的路径、进行推理、判断、分析、综合、比较,说明问题和表达结论这一过程。

地理:主干知识是学习重点

哈尔滨市第三中学地理组教师 佟晓明

与2013年地理高考考试大纲课标版相比,2014年考试大纲基本没有什么变化。在高考稳定的主旋律中,考生在现阶段的学习重点是:

一、抓主干、重逻辑

围绕学科主干知识和规律进行地理学科四项能力考核一直是新课程以来高考的不变特点。所以,主干知识始终是学习的重点。学生要在全面掌握主干知识的基础上构建起学科知识树,并由此形成内在的学科逻辑。这样才能在面对高考试卷中新鲜的情景、陌生的试题中游刃有余地调用头脑中的知识和规律解决新问题。

二、重基础、炼语言

高考试题始终注重考查学生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度。夯实基础知识和能力的同时,锤炼科学的、有逻辑的答题语言更是本阶段学习的关键。在现阶段各类模拟考试和高考试题的评卷中,我们不难看到,很多考生往往就在基本地理事物或原理的描述和分析中出错,加之答题用语不够准确,缺乏条理,导致了考生在触手可及的试题面前丢分,遗憾不已!

三、析图像、准定位

高考试题中的各类图表会给学生提取和准确、完整地理解地理信息提供了充足的“养料”。因此在复习时学生要注重掌握分析图表的方法和步骤,提升解读图文信息和图文转换的能力。而图像中会涉及到不同的地域,只有准确定位,考生才能做到具体问题具体分析。

总之,在最后几个月中,我们相信学生们都能找到自己的知识增长点,取得更大的进步,赢得高考中的胜利!

文章来源:高考http://www.ieduw.Com 请保留

2014黑龙江高考加分照顾政策变化

黑龙江省调整2014年部分高考加分项目
  新华网哈尔滨1月29日专电(记者 潘祺)记者28日从黑龙江省招考办了解到,为确保2014年平行志愿录取工作安全、顺利进行,这个省将对两项高考加分项目进行调整,调整后的加分项目从2014年开始适用。

  针对归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生,黑龙江省今年高考将原有政策“在高等学校调档分数线下降低10分投档”,调整为“在高考文化课成绩的基础上增加5分投档”,最终由高校审查决定是否录取。

  对于烈士子女考生,黑龙江省今年高考将原有“在高等学校调档分数线下降低20分投档”调整为“在高考文化课成绩的基础上增加20分投档”,最终由高校审查决定是否录取。

  此外,黑龙江省自2014年起将适用新的高考照顾政策,新政策将取消部分加分项目,削减部分加分项目的加分幅度,并规定一些竞赛获奖项目不再具备高校招生保送资格。

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