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2014安徽高考数学考试说明点评复习建议

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2014安徽高考数学考试说明点评复习建议

数学:密切关注“身边的数学”

  点评名师:合肥一中毛巍

 
  通过2014年的考试说明和近几年高考的对比研究,我省今年高考文理科数学将延续“保持稳定,注重基础,突出能力,着力创新”的特点,主要会在数学思想与数学方法上对学生进行考查。

  数学科目题型示例中理科与文科所举例题数量都没有变,选择题举例30道,填空题举例15道,解答题举例18道。附录改为2013年安徽数学理科典型试题分析。文理科的题型示例都更换了部分样题,其中理科有7道选择题、5道填空题、4道解答题,文科有12道选择题、5道填空题、7道解答题,与2013年题型示例有所不同,有变化的试题主要是来自于2013年部分省市的高考真题,但是所列举题目的知识点的分布基本不变,考试的重难点仍在函数、数列、不等式、三角函数、概率、立体几何和平面解析几何中,因而立足基础仍是高考复习主打方向。

  另外,在2014年安徽省高考《考试说明》中明确指出,高考试卷需要对考生进行五大能力、两个意识的考查:空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力,应用意识和创新意识。可是很多学生在一轮复习之后并不能建立起所学知识思维体系与这五大能力的对应。比如会做立体几何并不代表具有良好的空间想象能力,会找点线面关系却不会解几何体的体积。高考数学对于数学思想和方法在考查方式上会与具体知识点进行结合,考察时,从学科整体意义和思想含义上立意,注重通性、通法,淡化特殊技巧。同学们在平时学习中在重视基本知识和基本技能的同时,更应注重知识发生、发展和形成过程,注意贯彻新课程的重视过程和思想方法的理念,要对身边出现的数学知识有密切的关注,要注意公式的推导以及其中蕴含的数学思想方法。

  -复习建议

  考生们在复习时不应刻意追求特殊技巧,而要在“通性、通法”上做文章、注重一题多解,注重多题一解,注重知识网络化,把握各种题型特点,形成解题套路。在专题复习时自觉向其他知识点辐射,培养用函数与方程、数形结合、分类讨论、化归与转化的数学思想方法进行思考。

  此外,考生们在平时答题时就要做到准确规范,注意书写关键步骤,养成严谨、细致的答题习惯。在考试时则要调整心态,用平常心对待,考试时遇难题不慌,要知道,仅仅写出思路也是有可能得分的!

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2014安徽高考考试说明政治考试范围有较大调整

政治:考试范围有较大调整

  点评名师:合肥七中程静

 
  2014年《考试说明》与2013年对比,文科综合在“试卷形式与试卷结构”上没有变化,文综试题中选择题和非选择题分值比重以及三个学科试题安排顺序均没有调整。

  单就政治学科来看,考核目标与要求保持不变,依然是获取和解读信息、调动和运用知识等四个方面的能力要求,对学生能力要求相对稳定性。

  在考试范围上进行了修改,尤其是必修一和必修三的第四单元,根据2013版新教材做了较大的变动和调整。

  必修一:第二课把原来的“影响(均衡)价格的因素”改为“影响价格的因素”。第四课把“发展生产的意义”改为“大力发展生产力”。第七课把“提高效率,促进公平”改为“兼顾效率与公平”。第十一课在标题“全面建成小康社会的目标”前增加“实现”;把“小康社会”改为“从总体小康到全面小康”;把“经济建设的新要求”改为“全面建成小康社会的新要求”;把标题“促进国民经济又好又快发展”改为“推动经济持续健康发展” ;在“科学发展观”前面增加“贯彻落实”;把“经济持续协调发展”改为“加快转变经济发展方式”。

  必修二:第一课把“必须坚持人民民主专政”改为“坚持人民民主专政的必要性”,并且位置提到“人民民主的广泛性和真实性”前面。删除“我国政府关于人权问题的观点”。第三课增加第四个考点“中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的”。第四课把“世界多极化在曲折中发展”改为“世界多极化不可逆转”;删除“中国政府关于建立国际新秩序的主张”。

  必修三:第四课考点二,标题“中国特色社会主义文化的发展与繁荣”改为“建设社会主义文化强国”;把“发展先进文化的指导思想和要求”改为“中国先进文化的前进方向”;删除“建设和谐文化培育文明风尚”;增加“走中国特色社会主义文化发展道路”。考点三标题“社会主义精神文明建设”改为“加强社会主义思想道德建设”;删除“社会主义思想道德建设的主要内容”。这两个考点中“社会主义精神文明建设的根本任务和要求内容”和“建设社会主义核心价值体系”位置调换。

  此外,题型示例中更换了一些比较新的例题,特别是引入了2012年和2013年各地的高考题。但题型没有较大的调整,仍然有计算题、图表题、图像题、漫画题、材料题和探究题等题型。组合型选择题依然是对称型的组合。

  -复习建议

  考生要对照《考试说明》进行系统的知识整理和归纳。以教材为本,对照《考试说明》逐一排查考点,清理知识死角。同时,理顺结构,形成知识框架。

  通过典型试题训练,重视提高答题能力。透彻把握考核目标与要求中对考生四个能力的要求,认真分析题型示例,针对典型例题加强练习,提高自己理论联系实际和解决问题的能力。

  积极关注社会热点,把热点和知识统一起来。考生要积极关注国内外大事,尤其要关注“十八届三中全会”和“两会”热点,把热点与课本知识结合起来。

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2014安徽高考大纲历史变化点评复习建议

历史:研读往年命题有助于把握命题方向

  点评名师:合肥七中汪传荣

 
  我省2014年《高考考试说明》已正式出台,与去年相比考试说明中有“变”与“不变”。

  “历史学科考查对基本历史知识的掌握程度,考查学科素养和学习潜力;注重考查在科学历史观指导下,运用学科思维和学科方法分析问题和解决问题的能力。 ”——2014年《考试说明》与2013年对比在考核目标与要求上完全一致。但考试范围里,古代部分把去年删除的“京剧等剧种的产生和发展”又添加上;近代部分没有变化;现代部分删除“19世纪以来世界文学的主要成就”;选修部分的选修一没有变化,选修二删除第五单元“法国民主力量与专制势力的斗争” 。

  由于试题命制存在连续性,研读往年试题有助于把握高考命题方向。今年的题型示例共有选择题18题、非选择题12题,选择题保留下来的有11道题,新增的有7道题;非选择题保留的有7题,新增的有5题。

  纵观《考试说明》题型示例的18道选择题,有8道图表题,占题量的45℅,这种创设新情境和新史观要求考生通过对全新的历史材料进行解读,运用多种思维能力和必要的答题技巧,寻找正确答案。如:例1主要考查考生辨别历史事物和历史解释的能力,例17考查史学方法论,尤其值得注意。

  -复习建议

  应注重对重要史实、历史概念、历史结论、阶段特征、基本线索等主干知识的掌握。切忌丢掉书本,搞题海战术,舍本逐末,以练代学。

  要注意课本中的插图和地图;侧重教材中的重点内容,三本必修中以政治史和经济史为主,在中国史和世界史中以中国史为主。考生在牢固掌握基础知识的同时,还要把教材中大量的史实根据历史发展的一般规律加以整理,简化成历史线索,建立主干知识结构和知识间的相互联系。

  考生在做题时要注意以下几点:多做近几年高考题和最近的模考题;对于错题要找原因,多思考;限时训练,11道选择题、2道大题必须在40分钟左右完成。

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