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2015辽宁高考征集志愿时间确定

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2015辽宁高考征集志愿时间确定
2015辽宁高考征集志愿时间正式确定
2015辽宁高考征集志愿时间正式确定  普通类本科提前批(除综合评价录取院校外),本科第一批A、B段,本科第二批,本科第三批,专科(高职)院校批次实行“征集志愿”补充录取;艺术类除本科第一批外的录取批次,实行“征集志愿”补充录取。
  考生可在各阶段填报“征集志愿”开始时间提前2小时通过网上填报志愿系统(网址为http://gkzy.lnzsks.com)和辽宁招生考试之窗网站(网址为http://www.lnzsks.com)查询“征集志愿”计划情况,通过志愿网报系统验证本人是否有资格填报“征集志愿”。
  有“征集志愿”填报资格(达到相应批次填报“征集志愿”分数要求、符合相应条件规定且未被录取)的考生,可在规定时间自愿填报“征集志愿”,参加“征集志愿”录取,考生未在规定时间内填报“征集志愿”视为自动放弃。已经填报了辽宁省重点高校招收农村学生专项计划有关志愿、经审核符合辽宁省重点高校招收农村学生专项计划报考条件且未被录取的考生,方可填报辽宁省重点高校招收农村学生专项计划“征集志愿”。 “征集志愿”计划中,各院校(专业)的报考资格、语种、学制、学费和其它相关要求,请查阅《辽宁招生考试》杂志和各高校招生章程的有关规定。沈阳晚报、沈阳网记者丁宁
  1.普通类
  (1)7月15日8:00-12:00,填报本科提前批次院校“征集志愿”
  (2)7月21日8:00-12:00,填报本科第一批A段院校“征集志愿”
  (3)7月27日8:00-12:00,填报本科第一批B段院校“征集志愿”
  (4)7月28日8:00—11:00,填报辽宁省重点高校招收农村学生专项计划“征集志愿”
  (5)8月2日8:00-12:00,填报本科第二批院校“征集志愿”
  (6)8月7日8:00-12:00,填报本科第三批院校第一次“征集志愿”
  (7)8月9日8:00-12:00,填报本科第三批院校第二次“征集志愿”
  (8)8月14日8:00-12:00,填报专科(高职)院校第一次“征集志愿”
  (9)8月17日8:00-12:00,填报专科(高职)院校第二次“征集志愿”
  2.艺术类
  (1)7月21日8:00-12:00,填报艺术类本科第二批“征集志愿”
  (2)7月29日8:00-12:00,填报艺术类本科第三批“征集志愿”
  (3)8月8日8:00-12:00,填报艺术类专科批次“征集志愿”
2015辽宁高考文综政治历史地理试题难度点评
文综合:题不难也不怪 地理部分难度略增加  2015年文综政治试卷稳中求进,总体上保持了近两年风格,试卷结构合理,难易程度适中,体现了考查基础、突出能力的立意,避免了偏、难、怪题。
  关注时政热点,突出学以致用。李老师认为,政治学科试卷突出时政性,围绕2014至2015年国内国际重大事件和人们关心的热点问题为背景材料,如:简政放权(13题)、存款保险(14题)、扶持小微企业(38题)、经济发展新常态(21题)、抗战精神和批驳日本右翼历史观(39题)等年度时政热点在试卷中均有呈现。
  稳中有变。主观题39题延续了小切口微观发问的风格,考查了意识的能动作用、抗战精神与中华民族精神的关系。最大的变化是经济生活出现了一道关于投资收益率的计算题(12题),结束了连续三年没有计算题的局面,但题目较为简单,相信大部分考生都可以应对。主观题38题设问指向性较中观,要求学生分析说明税收法定和税收优惠的原因理由。考生答题时要正确切入、整体把握,否则,极易遗漏得分点,造成拉分。
  稳中求进。主观题39题最后一问在去年基础上,继续沿用开放性试题这一方式,没有限定范围,要求学生用所学知识,对日本右翼历史观加以批驳。这类试题既考查学生的立场、价值观,又考查学生对知识活学活用的能力,题型新颖,连续两年出现,是今后政治学科高考的改革方向,值得借鉴。
  历史:设问创新注重如何学习历史
  点评名师:沈阳市同泽高级中学历史教师张雷
  2015年高考历史试题与历届高考试题的比较来看,难度大体相同,考点明晰,重点突出,有所创新。
  其一,注重历史知识的考查,紧抓考纲,立足教材。如:中国古代思想、中央与地方关系、唐宋经济发展、洋务运动、维新变法、美苏两极格局等知识点都是传统的考查侧重点。
  其二,材料新颖,变式较大,注重思维辨析。如:31题对俄语科目设置的分析,33题对英国饮茶习惯变化的角度,34题英美工业产值占世界比例变化表的形式,都体现对考生思维能力方面的较高要求。
  其三,题型在保持传统的基础上也重视设问的创新性。如:40题中西方古代政治文化对比是通常的考查范围,但这次从法制观念角度设问体现了理解角度的新颖。41题从社会史观角度切入,考查社会习俗变化,反映时代变化的特征。
  地理:交通成人文地理主考点
  点评名师:沈阳市同泽高级中学地理高级教师刘琳
  2015年地理试题总体上保持了以往的高考试题风格,试卷结构合理,试题比2014年难度略有增加。但试题仍然着力于主干知识和核心能力的考查,充分体现了新课程的理念。
  其一,主干知识为主流,不偏不怪,体现了试题的平稳性。
  其二,全卷共有7幅图,其中6幅区域图,凸显学科特色。图示信息丰富,能很好地考查学生对有效信息的获取和解读能力。
  其三,试题与现实生活联系紧密,如36题第(3)小问,“根据气候特点,从身体安康角度,提出铁路建设中的应防范的问题”,设问贴近学生生活,充分体现了新课程倡导的“学习对生活有用的地理”的理念,也考查了学生的发散思维能力。
  其四,以往在考查人文地理的必答大题中,通常多涉及的是工业、农业,今年有一个新的变化是在36题中考查了交通,考查的主干知识与往年有所不同。
  其五,与2014年大题不同的是,在必答部分共7个小题都从“原因”考查,到今年改变为多角度、多层次设问,同时又关注了环境、关注了生态,既有效地进行了多元化、综合性思维考查,也充分体现了新课程中倡导的可持续发展思想。
  其六,今年地理试卷延续2014年,仍然在选择题中出现了一道地球运动题,考查基本的时间计算,也是与生活息息相关的内容。
  最后,今年试卷的第一组选择题采用了必修三人教版教材后的活动“珠江三角洲基塘农业”材料,延续了课改后多年的试卷特点,以教材中活动、案例、问题探究涉及的区域展开考查,既使学生在答题时感到有亲切感,又充分利用教材现有素材,多角度、多层次考查学生的思维能力。
  沈阳晚报、沈阳网记者萧林熙丁宁
2015辽宁高考物理化学生物试题难度点评
高考第二天,进行的科目是文综合、理综合和英语,共七个科目。今年,辽宁高考英语首次采用全国新课标2卷,文综合、理综合继续使用全国新课标2卷。考试结束后,沈阳晚报、沈阳网记者邀请沈阳市同泽高级中学、沈阳市第五中学的名师,对各科试题予以详尽解读。
  物理:题型稳定难度降低
  点评名师:沈阳市第五中学教学处主任王智铭
  王智铭统计,今年高考物理试题包括必修部分8道选择题(单选和多选分开),两道实验题,两道计算题;选修部分都是一道选择题加一道计算题。其中,选择题的选项设置由2013年的“4单+4多”到2014年的“5单+3多”,今年又变成“4单+4多”;试题内容由2013年的“4力+4电”到2014年的“5力+3电”,今年又变成“4力+4电”。试题难度较去年略有下降,从知识点分布上看,今年试题电场、电磁学部分难度和分值都有不同下降,力合运动部分分值增多,除部分试题数学计算较为繁琐外,整体难度降低。很多试题都来源于教材中常见基本物理模型或者高考试题的改编,似曾相识,又别有新意。
  【依托考纲侧重双基】
  试题重视物理学科基础知识和基本方法的考查,覆盖考纲要求的10个主题内容,其中必考部分仅有万有引力定律、交流电和变压器主题没有涉及。考纲当中综合性较强、学生学习比较困难的电场、磁场、电磁感应等主题双基考查体现最为明显,仅对基础知识和基本原理进行了考查,不涉及综合应用,大部分考生都能轻松解答,但对整套试卷的区分度会产生一定的影响,同时造成物理试卷为工科院校及专业选拔人才的作用体现不明显。
  【重视模型建构重视数学工具】
  物理建模能力是物理学习的基础也是高考的侧重。其中17题、19题、20题、34题计算部分、35题计算部分都没有给出物理图形,需要考生理解文字叙述的内容,自行建模分析计算。其余给出图形的大部分试题也是提炼相对应的物理模型进行分析解答。如:14题以平行板匀强电场模型为基础考查了力的平衡与力的合成。15题考查的电磁感应转动切割模型,25题考查的板块和斜面模型等。部分试题突出了应用数学处理物理问题的能力考查:16题的矢量运算部分;20题计算出质量比值之后,需要利用数学工具判断选项;25题的数学运算量较大;22题、23题实验题的数据处理和原理分析都需要相应的数学工具;17题、35题计算部分考查了学生使用图像处理问题的能力。
  【返璞归真考查根本】
  近两年,题干设置上不再有花哨的情景包装、复杂的文字游戏,试卷通篇几乎没有容易引起歧义,或容易误读造成错误判断的叙述,更多是精炼、精确的物理语言,简单直接地对物理模型考查。试题中除了25题因试题需要,通过泥石流建立情景这种适度的联系实际外,几乎都是直接的叙述。试题的创新编写不会脱离基本物理模型,所以越来越多的高考试题都能在教材或者往年的高考试题中看到相似之处。
  化学:试题来源接近生活实际
  点评名师:沈阳市第五中学高三化学教师、辽宁省优秀教师、沈阳市双十佳教师李赫宇
  李赫宇认为,2015年新课标2化学试卷充分体现了新课改素质教育的指导思想,试题立足于化学基础知识,来源于生产实际,注重化学思维品质的考查。试题难易适中。总体看,今年的试题立意新颖,比往年有所突破,一方面可以折射理综在科学技术方面的重要作用,另一方面有利于为考生创设公平的试题情境。具体三个方面尤为突出:
  【注重原因、原理的解释和说明】
  今年化学的三道大题均出现了对原因、原理的解释和说明,而且每道大题又出现多次。如第26题第(3)问,欲从中得到较纯净的MnO2最简便的方法为什么?其原理是什么?第(4)问,若上述过程不加H2O2后果是什么?原因是什么?第27题第(2)问,图1中能正确反映平衡常数K随温度变化的曲线是什么?其判断理由是什么?等。
  【接近生活实际彰显学科价值】
  如选择第7题的C选项:六水氯化钙可以用作食品干燥剂对吗?第12题C选项:工业生产中常选用NaOH作为沉淀剂对吗?第26题是考查废电池的回收和利用;第27题考查化工原料和燃料的甲醇;第28题考查消毒剂ClO2;第38题选修考查了可降解材料的应用。
  【个别试题出现物理学知识】
  如第10题的D选项出现了核裂变反应;第26题第(2)问中出现了电流强度与法拉第常数等等。
  生物:题型稍变化遗传题降难度
  点评名师:沈阳市第五中学高三生物教师那艳华
  今年,生物试卷属于中规中矩,没有出现难题、偏题、怪题。与平时复习的方向基本一致。命题仍然延续了往年的特点,注重“双基”的考查,试题的题干很简洁,学生容易读懂,也就是题干情景设置比较简单,干扰信息比较少。
  题量没变,题型稍有变化,光合作用与呼吸作用在往年高考题中几乎都出现,今年却避开了该方面的考查。最容易丢分也是考生之间最容易拉开差距的遗传题难度下降。今年考查内容侧重于考查必修三《稳态与环境》的内容,4、5、29、30、31题共计41分,必修二6、32题16分,必修一1、2、3题18分。
  试题的特点有三点:一、紧扣教材,强化“双基”,充分体现了回归教材的命题趋势;二、在突出主干知识的同时,注重了能力的考查,如学生对问题的理解能力、实验探究能力和综合分析问题能力的考查;三、突出了生物学科的内在知识之间的联系。
  总体来看,生物题区分度比较好,同样是熟悉的点上,仍然能区分出掌握程度不一样的考生。针对今年的试题特点,考生如果对教材中的相关概念、原理、生理过程能够识记,并且具备分析推理、总结归纳、灵活运用的能力,就可以取得非常好的成绩。

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