高中天文必修二常识点梳理

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高中天文必修二常识点梳理

  高中天文必修二有哪些实践常识,这些实践常识考生又该怎样背上去?没有晓得的小同伴看过去,上面由出国留学网小编为你精心预备了“高中天文必修二常识点梳理”仅供参考,继续存眷本站将能够继续猎取更多的资讯!

高中天文必修二常识点梳理

  天文必修二重点常识点总结

  (一)第一章人口

  1、人口增进

  一、影响人口增进的次要要素:消费力程度、医疗卫生前提以及教育水平影响到人口的殒命率以及出身率,进而影响到人口的增进模式。别的,政策、社会福利、天然灾祸等也会影响到人口的增进。

  二、人口增进模式(人口再消费模式):①原始型:高高下(少少数原始后进地域)。②传统型:高下高(程度较低的倒退中国度)。③古代型:三低(发财国度或发财地域)。

  三、世界人口增进:非洲人口天然增进率最高,欧洲最低;亚洲净增人口数目最多。

  四、人口成绩:①人口增进过快:人口压力年夜——管制人口(中国履行方案生养)。②人口增进过慢:人口老龄化——激励生养、承受移平易近(中国靠倒退消费力)。

  2、人口迁徙

  一、人口迁徙的次要缘由:经济(后进地域向发财地域)、政治(政治虐待、和平、国度有组织的人口迁徙)、社会文明(宗教虐待、平易近族歧视)、生态环境、其余要素(家庭以及婚姻、投亲靠友、回避歧视)。

  二、人口迁徙的意思(效应)

  (1)利:①增强平易近族勾结,促成平易近族交融。②增强文明交流。③加重迁出地的人口压力。④为迁上天提供便宜休息力。

  (2)弊:①造成迁出地能人外流。②给迁上天的环境添加了压力,社会治理添加了难度。

  3、人口散布与人口容量

  一、人口环境承载力(人口环境容量):肯定期间,某一地区可以维持扶养的最小孩儿口数目。

  人口正当容量:一个地域所能继续供养的最适合人口数目。人口正当容量要小于环境容量。

  二、影响环境人口容量(环境承载力)的要素:①资本情况。②消费力程度。③开放水平以及生产程度。

  (二)第二章都会空间构造与都会化

  1、都会的空间构造

  一、都会性能分区——相反的都会用地类型发作会聚

  (1)贸易区:位于都会中心、交通支线双侧—交通便当,通讯发财,人流量年夜;付租才能强。

  (2)产业区:普通散布正在都会边缘,交通便当,年夜多有河道或铁路、公路通过。

  (3)室第区:是都会最宽泛的土天时用形式。

  (4)文明区:普通要求环境柔美,阔别产业区以及贸易区。都会建立要留意维护文物事迹。

  二、都会地区性能分区构成的缘由:汗青要素、经济要素、社会要素、行政要素。

  三、都会规模与地区构造、效劳范畴

  (1)都会规模:小都会,中等都会,年夜都会,特年夜都会。

  (2)都会地区构造模式:齐心圆模式,扇形模式,多外围模式。

  (3)小都会:地区构造的分化没有显著,提供的效劳品种少、级别低,效劳范畴小。

  年夜都会:地区构造的分化显著,提供的效劳品种多、级别高,效劳范畴年夜。

  2、影响都会的区位要素

  (一)、天然方面

  一、地形——平原地域都会密度年夜(寒带地域的都会散布正在高原上是由于气象更凉快)。

  二、气象——气象暖和潮湿的地域都会密度年夜(温带、沿海地域)。

  三、河道——河道的供水以及运输性能决议都会区位(两江交汇处,过河点,河口)。

  (二)社会经济方面

  一、资本:克拉玛依(石油)、伯明翰(煤)、攀枝花(铁)、约翰内斯堡(黄金)。

  二、交通前提:沿海、沿江、沿铁道路、沿高速公路能够构成都会轴线。南方都会年夜都正在小道会合处。

  交通线的变动,会给都会倒退带来影响。(如扬州:运河通航时—兴,运河淤塞后—衰)。

  三、政治(如行政中心)、军事防守、宗教、科技、游览等也能促成都会的构成以及壮年夜。

  3、都会化

  一、都会化的标记:①都会人口添加。②都会人口正在总人口中的比重回升。③都会用地规模扩展。此中最首要的目标是都会人口占总人口的百分比。

  二、第二次世界年夜战完结后都会化特性:①年夜都会倒退速率超越小都会;②年夜都会数量一直增多;③100万人口以上的特年夜都会倒退快。——年夜都会化趋向

  三、发财国度的都会化

  (1)特性:①起步早,②程度高,③呈现逆都会化景象。

  (2)逆都会化的缘由:①对都会环境品质的要求进步。②都会土地房钱高。③农村地域以及小城镇根底设备逐渐欠缺。④乡村以及小城镇环境品质好,土地房钱低。

  四、倒退中国度的都会化

  (1)特性:①起步晚,但倒退速率快,②都会化程度低,③都会倒退没有正当,年夜都会化趋向显著。

  (2)我国都会化后进于产业化。

  (3)都会倒退没有正当:年夜都会迅速收缩,中小都会倒退迟缓,人口会聚于多数年夜都会。

  五、都会化的普通法则:都会化——市区都会化——逆都会化——再都会化。

  4、都会化对天然环境的影响

  一、都会化对天然环境的影响

  (1)对气象的影响:热岛效应、雨岛效应、城郊热力环流、年夜气净化重大。

  (2)对水文的影响:对公开水——下渗量缩小、公开水漏斗区范畴以及深度增年夜。

  对河道水——坡面流水的流速放慢,河道汇水工夫缩短,更容易构成洪峰。

  对水质——都会产业废水、生存污水造成都会水源的净化。

  (3)对生物的影响:草坪以及人工林种类繁多;毁坏生物栖身地,生物的多样性缩小。

  二、都会化呈现的成绩:①环境净化,②交通梗塞,③住房缓和,④失业艰难,⑤社会治安凌乱。

  三、处理措施:维护以及改善都会环境——建设“生态都会”

  ①建设卫星城,开发新区,扩散都会本能机能。

  ②改善都会交通以及寓居环境。扩宽骨干道,建环城公路,建高架公路、地铁、轻轨交通。

  ③维护以及管理都会环境。鼎力增强绿化建立。

  常识点背诵办法

  一、图片影象法

  天文图片可以抽象地反映出天文事物以及天文景象,它能调动先生学习天文的踊跃性,协助先生了解以及把握讲义常识,造就先生察看才能,以是正在学习时,适当运用寓目与学习内容相应的图片,是会收到好成果的。高中实用的“中国舆图册”中,附有巨细图片44幅。有兴安林场、年夜连新港;黄土高原,华北棉田;上海内滩,长江三峡;桂林山川,西沙景色;葛洲坝、日月潭等。讲义上的图片更多。学到相应的章节时,起首应看图片。如学“寒带雨林天然带”,先看“寒带雨林”景观图片,先生会患上出这样的论断:动物特地茂密,乔木、灌木、木本混淆,树种单一。高空有年夜象、犀牛,水中有鳄鱼、河马。树上有猿猴、猩猩攀缘,空中翱翔着各类鸟类。先生会感知寒带雨林动员动物的多样性、复杂性。学习讲义内容时,就容易了解,还可进一步剖析这些特色是若何构成的?从而联想到与寒带雨林气侯无关。以是运用天文图片,是学习天文必不成少的手法。

  二、类比影象法

  从因果关系上谈,根本因素相反,论断必定相一。地中海四周气象特性是冬雨夏干。因地处30°~40°N的年夜陆西岸;夏季受东风影响,冬季正在副寒带低压管制下。那末可知,凡正在这样前提下,就具备冬雨夏干地中海式气象。北美有,南半球的南美、非洲、澳年夜利亚都有。

  三、舆图影象法

  看舆图、读舆图、绘表示图等,这是学习天文最根本的办法,具备容易学、速率快、简捷适用等特性。准则上,正在整个学习进程中,由学习到温习,都不克不及分开舆图。由于舆图是天文学中首要的直观言语,它能抽象而切实地示意高空上各类天文事物,当然也能反映出各类天文事物来。经过舆图,能够确定出天文方位,区域范畴,展现天文事物的巨细、高下、间隔、形状以及散布,便于说明天文因素间的互相关系以及外在联络,容易使先生了解天文法则。经过读图、剖析图等,能够倒退丰厚先生的设想力、逻辑思想才能,扩展先生的视野,逐渐树立起勇于向天然界、向地球、向宇宙开辟的肉体。

  学习各种气象类型,依舆图学习,好影象、易了解。如海陆热力差别而惹起的东亚季凤,是世界上最为显著弱小的季风区。它是由冬、夏气压场性子而决议的。冬半年,亚洲年夜陆外部气温低,构成蒙古、西伯利亚低压区;而东面的承平洋面上,比同纬度年夜陆来讲绝对气温要高些,构成北承平洋上的阿留申高压区以及赤道以南的赤道高压带。年夜势是,陆上低压,海上高压,天然存正在温压梯度的变动,从而构成由陆上低压区向海上高压区带吹的偏偏冬风,叫夏季风。夏半年,温压场相同,以是风向也相同。

  实际上,下面的季风成绩以及一些天文成绩,虽没有是问明舆图,但本质上你要精确无误的答好成绩,也需求一幅显明的亚洲舆图或世界舆图显现正在脑海里,能力答患上片面精确。

  拓展浏览:高中天文学习无效的办法

  文理融合,学法兼用

  1、天然天文

  高中天文中的天然天文包罗宇宙、年夜气、陆地、海洋等,特地是此中的地球静止实时间较量争论、太阳高度角、各类日照图和气象、洋流、各类等值线图等外容,具备显明的文科特性,需求较多的逻辑思想。

  正在学习这些常识点时,应该采纳侧重文科的学习办法,强调节解重于影象,以会用为目的,偏重于对天文原理、天文法则的了解运用,联络实际剖析处理成绩。

  平常还应多做操练,注重解题思绪,特地要多绘图,以加深了解以及强固所学常识。

  2、人文天文以及区域天文

  高中天文中的人文天文以及区域天文局部,次要属于理科内容,它们偏重于观念、办法的运用,适宜采纳侧重理科的学习办法,不只要无理解的根底上增强影象,还要连系实际进行评估与反思。

  正在学习人文天文以及区域天文时,要多看书,相熟以及把握常识要点;要会看书,掌握教材的脉络以及次要思维、观念;还要多思多想,擅长总结,构成本人的看法。

  易学好记,图文连系

  天文学习离没有开舆图,因而同窗们必需注重舆图,正确识图、用图。

  高中天文教材中有着各类类型的插图,与文字合营,使教材内容的出现愈加直观、抽象、生动。

  学习时,不管是天然天文仍是人文天文,都要注重图的学习以及运用,采纳图文连系的办法,能力更好地意识、了解以及把握各类天文事物以及景象、天文法则以及原理,使天文易懂易学、好记好用。

  例如,“日夜是非以及正午太阳高度的变动”内容,必需连系“二分二至日寰球昼长以及正午太阳高度角” 的图象来学习,能力论述分明、了解透辟,遇到相干常识的试题时能力灵敏运用,脱离了舆图是难以弄懂息争答这种成绩的。

  又如, “世界都会化的过程”内容,连系“世界都会人口比重的增进图”以及“上海都会建立用地的扩大图”等学习,同窗们更易天文解都会化的概念,记住都会化的三个次要标记。

  舆图是天文常识的载体以及学习天文最首要的对象,运用舆图影象天文常识是最精确、最结实、最无效的影象办法。

  因而,同窗们正在学习时要做到看书与看图相连系,将天文常识逐一正在图上查找落实,熟记;

  平常要多看舆图(还能够填图、画图),“图没有离手”(每一次看几分钟也行),把舆图印正在脑筋里,并能正在图上再现常识。

  这样,当咱们解答天文成绩时,头脑中就能显现出一幅抽象、明晰的舆图:“地球静止”,“年夜气分层”,“江山散布”,“洋流流向”,“国度地位”,“铁路支线”,“产业中心”……于是,咱们就能够从中精确而无效地提取需求的信息,沉着作答。

  死记硬背,常识联络

  高中天文的学科特性次要可归纳综合为如下几个方面:

  一、学习的偏重点是把握“有甚么法则?”“为何?”“怎样办”的成绩。

  初中天文更多的是学习“正在甚么中央?”“有甚么样的事物”“有甚么特性”等成绩,因而不成防止地触及年夜量的影象性的内容,因而其学习办法的偏重点就是处理怎么迷信地、高效地影象这些天文现实资料。

  而高中天文偏重处理的是天文事物的法则及其对人类消费生存的影响,经过探索这些法则的构成缘由来为构成人类的相应答策效劳。

  也就是说,应偏重于经过多要素的综合剖析、演绎那些冗杂的天文现实资料,从中推导出一些法则,从实质上把握其成因,最初构成人类消费生存的相应答策。

  可见,高中天文的学法外围是了解以及使用,而非影象。

  另外一方面,高中天文是建设正在初中区域天文根底之上的。然而,因为种种缘由,一些同窗的初中天文常识曾经淡忘,影响到高中天文的学习,因此有须要正在高中天文的学习进程中适当温习一些初中天文的常识。

  一是能够抽点工夫阅读一下初中天文教材,次要是地球舆图常识、年夜洲年夜洋的散布、世界次要国度以及地域的根本状况、中国分区天文等外容,加深这些根底常识正在头脑中的印象。

  二是正在高中天文的学习中,当触及初中常识时,实时查找区域舆图或温习初中相干内容,留意高初中常识的无机联络,把零碎天文常识落实到详细的天文区域中去了解、剖析、处理成绩,使常识患上以死记硬背。

  二、无论天然天文或是人文天文都体现为以人地关系为主线的明显特性

  简直一切的天文成绩都跟人类的消费、生存有着亲密的关系,学习天文必需紧扣这条主线。

  三、许多天文成绩都有常识与才能的跨学科特性

  天然天文局部次要与数学、物理、生物学科联络较多,人文天文次要与政治联络较多。关于咱们面对的高考、综合考试意思尤为严重。

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