2010报考填报:分数排序定位法

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2010报考填报:分数排序定位法

  一、分数排序定位法的由来及其定义

  高考分数都对应着的排序位置,而的排序位置也大体对应着的高考分数,只不过应的关系大体应的关系罢了。既然可以高考分数来高考,那为排序位置的定位作用来高考呢?来预测高()分呢?回答是肯定的。这分数排序定位法的由来。

  ……就称之为分数排序定位法。

  二、分数排序定位法的

  和家长的两眼只习惯盯在考试及高考的分数上,学分数线上,其实,的误区。

  1.从排序的位置,可性。多年的招生,每所院排序位置大体稳定的,不排除有波动。比如说北大、清华当之无愧的龙头老大,分数线最高的,排序位置也最靠前的。这既可以从每所每年的招生分中可以。也可以从每所每年的招生排序位置中可以当年的招生历史的资料,就大体可以,你的排序位置是,被性有。如2005年北大、清华在鄂计划招生类分别为49名、95名,从理论说,这144人从理论说,这144人中按现行的办法,有排序位置是第50名或其以后的若干名会被淘汰出局,原因很简单,那前49名更多的全都了北大。中第50名会被淘汰出性微乎其微,第144名性也100%。均按招生计划与排序位置一应地招生,但北大、清华这两所,是完全可以的,办法也简单,后话,下面再说。

  2.的排序位置比其高考分数更的现实到底排序在第144位及其稍后的有无必要北大、清华呢?要回答应关注排序位置,高考分数。排序在第144位及其以前的考分是,被的概率非常之大。可以说,此时的分数是次要的。排序144位对应的分数大约是647分(647分对应的排序是147位)。

  2003年北大类计划招生51人,分数线618分,618分对应的排序是大约是384位。这里需指出的有3点:① 湖北省2003年普通高考总分)五分一段统计表上的累计数据有误,作者己加修改;② 2003年湖北省是高考后估分;③ 2004年和2005年湖北省是高考后据分报考的如何呢?580分的报考人数124名;570分的报考人数127名,550分的报考人数129名,535分的报考人数131名,502分的报考人数137名。

  2003年清华类计划招生97人,分数线620分;620分对应的排序是333位。报考的怎样呢?580分的报考人数179名, 570分的报考人数182名,550分的报考人数187名,535分的报考人数190名,502分的报考人数194名。上面的数据可以,从理论说,报考北大清华的理想人数为51+97=148人,即150人左右,其分数线应为632分,可仅为618分,这说明有236名(384-148)考分在其分数线未予报考,这236名有120名会痛悔未报北大、清华;从2004年及2005年报北大、清华的看,有95%(224名) 会痛悔未报北大、清华。说呢?国人的“名校情结”是“北大清华情结”太重的缘故。

  其实依作者看,有“北大清华情结”的痛悔未报北大、清华的应是考分在632分(630分对应的排序是是169位,632分对应的排序是大约是149位);632分就大可啦,这本来就不你,说句不好听的话,你还不真正报考北大、清华的,让你产生后悔的原因是高考是考后估分(考分在631~618全是)以险中求胜的机会,而据分(或称之为出分或知分)机会了。

  “北大清华情结”地重,其未报的主要原因不外乎有三,所估的分数偏低,报考的思想是趋稳,以报考理想的为首要考虑,也有是合二为一或合三为一。但从另来看,共有331名报北大、清华;达183名即超过计划1.24倍的有误。是580分的报考北大数多达124人,超过计划73人为1.43倍;报考清华数多达179人,超过计划82人为0.85倍;要超过线80分的超。作者真为他(她)们的“无畏勇敢”感到挽惜,未被的超的“命运”是很“惨”的,他(她)们为自已的“无畏勇敢”将付出“惨痛的代价”。为说?他(她)们把握接收非的分数级差的报考技巧,他(她)们“运气”不好的话,非落空。等待他(她)们的将是,各地保护线的保护,和余下的少量计划名额,参加征集,要“无条件”,即挑选的余地而。除此之外,乃至去读“高四”。

  2004年北大类计划招生46人,分数线675分,675分对应的排序是158位。报考的如何呢?640分的报考人数61名;610分的报考人数62名,595分的报考人数62名,580分的报考人数62名,561分的报考人数62名。

  2004年清华类计划招生96人,分数线668分,668分对应的排序是314位。报考的如何呢?640分的报考人数108名;610分的报考人数108名,595分的报考人数109名,580分的报考人数109名,561分的报考人数109名。的报考数据真让人高兴啊!这年就显示了据分(或称之为出分或知分)的威力!

  清华的分数线668分,所对应的排序是314位,北大、清华共142名,比2003年的148名,主仍有172名(314-142)超过计划一倍多的分数在668分报考北大、清华,这不知能否说明国人的名校情结是北大清华情结重了,报考更为理性了。让人高兴的报考北大、清华的561分数仅为171名。仅比人教多了29名,比例仅为20.42%,要2003年是183名即超过计划1.24倍的有误啊!

  2005年北大类计划招生49人,分数线650分,650分对应的排序是119位,报考的如何呢?600分的报考人数58名;580分的报考人数58名,560分的报考人数58名,550分的报考人数58名,524分的报考人数58名。2005年清华类计划招95人,分数线646分,646分对应的排序是157位

  报考的如何呢?600分的报考人数102名;580分的报考人数102名,560分的报考人数103名,550分的报考人数103名,524分的报考人数103名。的报考数据更让人高兴啊!这显示出据分(或称之为出分或知分)的威力与作用!这分数排序在考后据分中所的威力与作用。

  清华的分数线646分,所对应的排序是157位,北大、清华共144名,可以说,想报该报北大、清华的上都报了,这不知能否说明国人的名校情结是北大、清华情结又回来了、太重了,这了,但有一点是的,那报考更为理性了,更了,报考失误数更少了,仅有17名比例仅为11.81%的有误,北大、清华名额,那失误的更少了。

  3.报考北大、清华“双百”之办法。

  就在作者为湖北省的特们感到高兴与振奋之时,网上了与此的报考消息,首次看分填的四川省,“最让人大跌眼镜,北大多年来首次入川‘受挫’,居然:文科差7个,理科差3个。‘为北大的?’专家,这与的心态。‘北大出四川自信,心态保守。’省教育教科所高考专家***指出,省招办公布的各分数段人数,应该能够判断的位置。‘判断,但因担心出意外,放弃了北大。’”对专家北大四川自信心,心态保守,笔者对此苟同。保守一词常用于贬意,稍好也算为中性词,说心态沉稳、谨慎为好,高考心态激进稳重。而说自信心,则有点风马牛之不相及,考分已,排序位置也已,就不信心足别人的子女高考专家的心态是激进,但子女高考,还会激进而知,可以招生老师预报考的。但有一点是可以肯定的,稳重比激进要好。已讲,激进意外后果是非常之“惨”的。作者,四川少了北大名额是好事,大家应该反思,而不应该一味“指责”们“自信心,心态保守”。反思?大家(指招生和招生高考专家)能为们做些,让百分之百地都到与分数相匹配的心仪的去。这话指所是不的,但仅指北大与清华是完全可以的。里笔者如下建议:

  (2)一来,则皆大欢喜。北大和清华再也不用为报考而来回各地计划指标,就可以将各地排序最靠前的特录走,一举报考与百分之百;各地招生担心因报考,北大或清华会把招生名额调走取消,有损当地的利益;是各地的特们(高考总分在当地排序位置为两校招生计划之和及其以内者),因“心数”,报考百分之百,也百分之百,再也不用担心报考北大和清华会“名落孙山”了。

  4.分数排序定位法在中作用也。预测分数线能够被省招办和被所报考的调档,而进档后的与否关键取决于选定了报考的步,更更有决定性作用的工作还在后面,还在于预测分数线。的使用方法将在三线差加修正值法预测线中详细介绍。

  三、分数排序定位法的使用介绍

  要想分数排序定位法的使用方法与技巧,会应用高考总分排序统计表。这又分为一分一段、五分一段、一段,二一段、有五一段,是一分一段使用最、最

  一、高考总分排序统计表的应用介绍

  (一)是高考总分一分一段统计表?

  将各地(省、直辖市、自治区)参加高考试的全体的若干门课的总从高到低一分一分地排列,并显示出分数所的本分人数逐分累计的人数。有地方还将的分数合在一起一并公布,也说总中含有照顾分值。各地将总分为文史类和类两种分别予以统计公布。地方按一分一段按五分一段,一段乃至几一段予以统计公布。其使用方法与原理是的,但作用是各不相同的。高考总分一分一段统计表的作用是最大的,也说对高考起参考作用最大的、最便于参考一分一段统计表。建议各地公布高考总分一分一段统计表。

  (二)高考总分一分一段统计表的应用实例。

  下面以去年安徽省普通高考总分一分一段统计表(类)中的一部分为例,即选取从668分开始,到563分为止;563分是安徽省去年分数线。

  安徽省去年高考类)分档表(含照顾

分数 本段人数 累计人数
668 10 72
667 9 81
666 8 89
665 8 97
664 6 103
663 10 113
662 7 120
661 12 132
660 12 144
659 18 162
658 21 183
657 17 200
656 26 226
655 17 243
654 23 266
653 18 284
652 33 317
651 28 345
650 34 379
649 32 411
648 33 444
647 27 471
646 36 507
645 48 555
644 47 602
643 40 642
642 44 686
641 44 730
640 49 779
639 47 826
638 50 876
637 58 934
636 63 997
635 71 1068
634 67 1135
633 89 1224
632 69 1293
631 88 1381
630 80 1461
629 85 1546
628 90 1636
627 93 1729
626 110 1839
625 102 1941
624 117 2058
623 130 2188
622 137 2325
621 125 2450
620 130 2580
619 146 2726
618 149 2875
617 146 3021
616 166 3187
615 172 3359
614 165 3524
613 197 3721
612 169 3890
611 189 4079
610 202 4281
609 235 4516
608 188 4704
607 204 4908
606 223 5131
605 213 5344
604 293 5637
603 245 5882
602 269 6151
601 271 6422
600 267 6689
599 288 6977
598 289 7266
597 308 7574
596 330 7904
595 305 8209
594 324 8533
593 341 8874
592 356 9230
591 343 9573
590 355 9928
589 373 10301
588 394 10695
587 380 11075
586 402 11477
585 432 11909
584 480 12389
583 461 12850
582 479 13329
581 500 13829
580 537 14366
579 537 14903
578 523 15426
577 538 15964
576 579 16543
575 549 17092
574 583 17675
573 570 18245
572 631 18876
571 618 19494
570 629 20123
569 634 20757
568 663 21420
567 665 22085
566 694 22779
565 749 23528
564 746 24274
563 725 24999

  (三)高考总分一分一段统计表的常识介绍。

  及家长高考总分一分一段统计表上布满了密密麻麻的成串数

  字的是,有点晕,或只查到与考分相同的第n横行,却不知这数字,对的高考究竞有何作用。下面就作的介绍。

  1.高考总分一分一段统计表的直接及作用。

  高考总分一分一段统计表中纵行“分数段”中所列出全安徽省的从高

  分668分开始的逐分排列,如667、666、665、664、663……;统计表中纵行“本段人数”中所列出全安徽省的在某一分数上所拥人数,也在某一分数上有统计表中所列第1横行可知,……。

  统计表中所列第2横行可知,……统计表中所列第n横行可知,在563分分数段上有725人,累计人数为24999人,即725+24274=24999人。假如有某张姓的考分为638分,看表可知,在638分分数段上有50人,也全安徽省50名相同,同为638分;而在全安徽省仅有826名比张姓的分数要高。再假如有某刘姓的考分为563分,看表可知,在563分分数段上共有725人,也全安徽省共有725名相同,同为563分;而在全安徽省共有24274名比刘姓的分数要高,简单的对比说在全安徽省共有24274名竞争实力要强,他在全省的排序位置是从24275到24999位。通常都看24999位。

  在高考仅只看考分的本段人数和累计人数,还要对相邻若干段

  的思考对比分数高的关联度大的都要大致把握。

  2.高考总分排序统计表的内在及作用。

  (1)可预测招生)分数线。

  每年招生产生分数线、最低分数线(校线)、最低分数线(简称

  线),分数到高考总分一分一段统计表上,就可以:高分数线、分数线(校线)、线,排在位置上。了排序位置有作用呢?作用可大啦!从某种角度说,比分数的作用还大。举例了华中科大2008年在湖北省的分为599分,在高考总分一分一段统计表上的第n横行即599分横行上一查,就可以,全省考了599分的共有233名,599分在全省的排序位置是5836位。也说排序位置在5836位及其者才有(特殊另当别论)。一来,及家长,这太好了、太简单了,到拿着考分一查,是位置就报,就不报。且慢,世界上的事物是的,是高考多则可说是上千万人,少则也达几十万人一起,其性、其难度是未亲身所想象的。请看:华中科大2007年在湖北省的分为597分,在全省的排序位置是6357位;华中科大2006年在湖北省的分为594分,在全省的排序位置是6770位。哦,差别不大吗。华科大2005年在湖北省的分为560分,在全省的排序位置是11905位。哦,差别大。华科大2004年分为611分,所对应的排序位置在7740位;华科大2003年分为539分,所对应的排序位置在11442位;华科大2002年分为585分,所对应的排序位置在15018位…… 果真,年年不同,那还用呢?别急,这分数排序定位法的作用之所在(将在下面详细介绍)。

  (2)可预测当地当年各科类各分数线。

  高考总分一分一段统计表的内在及作用,还在于可以推测该地各科类各

  取分数线。作者已在本书节高考招生之全国及各地招生与中,简单地介绍过高的方法,不过预测录控线方法的缺点是的数据要多要才行,不然其大打折扣。各地各科类各分数线迟早是要公开公布的,预测也不过是早几天个大概数而已,哪么,故而里介绍简单的方法如下。第1步、一年招生资料中某科类的计划人数;第2步、一年所划某分数线,在当一年高考总分一分一段统计表上查出所对应分数的累计人数;第3步、用第2步中的累计人数去除以第1步中的计划人数就得出比例系数;第4步、用当年某科类的计划人数去乘以第3步中算出的比例系数,总人数;第5步、再用第4步中的总人数查找当年高考总分一分一段统计表的累计人数中的相同数或最接近的数字所对应的分数即为当年的某科类某分数线。举例说明如下:第1步、湖北省2005年理科类批招生计划人数为26117名;第2步、湖北省2005年理科类分数线为524分;在湖北省2005年理科类高考总分一分一段统计表上所对应的累计人数中的相同数或最接近的数字是33132位;第3步……;第5步、查找2006年高考总分一分一段统计表的累计人数中最接近的数字是31677位,所对应的分数是546分。分数即为所预测的当年的理科类线。与稍后几天湖北省招委所公布的546分完全相同。545分所对应的排序位置是32496位;547分所对应的排序位置是30924位。

文章来源:广东高考网http://www.ieduw.Com
原文出处:http://www.ieduw.com/zhiyuan/201005/1411401.html
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