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爱的100字


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爱的100字爱的 爱的作文100字

【第一篇】:爸爸的爱、妈妈的爱


  爸爸的爱是每天早晨在我的碗里藏一个剥好的煮鸡蛋,妈妈的爱是每天大课间时给我冲一杯热气腾腾的牛奶;爸爸的爱是我在遇到数学难题时给我的耐心讲解,妈妈的爱是在我练琴时给我的帮助和教育;爸爸的爱是在我生病时给我无微不至的照顾,妈妈的爱是带我去洗澡时,自己先冻着,先给我穿衣服;爸爸的爱是我做错事时那严厉的眼神,妈妈的爱是我失去信心时给我那鼓励的目光……  
  爸爸是一棵大树,妈妈是一棵大树,我是一只快乐的小鸟,在两棵大树之间飞来飞去,我愿我们一家幸福永远! 


【第二篇】:珍惜爱——读了《爱的教育》有感


《爱的教育——中国孩子的情感日记》都是各种各样的孩子写的情感日记,有残疾人,父母聋哑,母亲去世,父亲去世,还有一些是农村的孩子。我读完这本书,很感动,泪流满面。
其中,最让我感动的是一篇《爸爸为我削小棒》它说的是:2001年春天,爸爸得了可怕的白血病,发热,出血,挂盐水,爷爷和妈妈叹息。“我”今年将上一年级,于是,会木工的爸爸来到院子,用香樟树做小棒。“我”和妈妈哭着求您不要做了,可爸爸要做。
父爱是伟大的,它能让人克服困难,这是人间的真情。


【第三篇】:歌颂最后一刻的爱(爱的眼泪)


热泪已经撒下,  
天空开始雷鸣。  
淅沥的雨下,  
我在彳亍。  
如果你将与大地一同消亡,  
我在这为你歌唱(歌颂爱的翔舞)。  
如果你将与天空一同泯灭,  
我在这为你默哀。  
沉睡的鱼,腐朽的尸,  
海枯石烂的梦,以及为之不远的死,(我将为爱殉葬)  
在这汇成一线,不变的梦会被侵蚀,  
眼泪会洗去尘埃,时间可以忽略记忆(对过去的深情怀念)。  
但是,亲爱的,我的心永远不变。  
梦想属于未来,眼睛看的是脚下。  
而我将于此一同复存在,以及与着你入梦(罗密欧与朱丽叶似的结局)。


【第四篇】:老天会爱笨小孩——读了《老天会爱笨小孩》有感


老天会爱笨小孩吗?我想老天会爱,为什么呢?因为我就是阳光姐姐笔下的小孩。
  十二岁的黄金鑫在父母的眼里是一个被让人骗去卖,还帮人数钱的傻孩子。因此爸爸花了一笔巨款让他转到一所着名的学校。在新学校认识了班主任胡老师。热心同桌华汪德和他最崇拜的秦超逸。可是他总是认为自己笨。在一次去听着名俞洪敏的报告会,才知道老天会让笨小孩更有才!
  这本书告诉了我一个道理:在这个世界上只有少数人是天才,大多数人都是“笨蛋”,只要你肯拼搏,你就会是天才。


【第五篇】:芒果里的爱


 看到这个题目,你一定很奇怪吧!芒果里面怎么会有爱呢?那就让我来说给你听吧!  
 前几天,我的牙齿疼得厉害,什么东西也不能吃,这可急坏了奶奶,奶奶知道我最喜欢吃芒果,于是在我上学时,特意跑到超市买来了几个大芒果。  
 晚上放学回到家,我刚一进门,奶奶就笑盈盈地拿出已经切开的芒果让我吃,我接过芒果一看“咦?奇怪,今天的芒果怎么没有核呢?”这时爷爷听到了,走过来说:“傻孩子,那是你奶奶怕你吃起来牙疼,故意给你提前用刀一点点挖出来了呀!”听了爷爷的话,我不住地点着头,心里想:原来芒果里面也藏着奶奶对我的爱呀! 


【写作指导:中小学生作文如何做到语言流畅www.ieduw.Com
  1、语言通畅的具体要求
  语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求,就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体,读起来文从字顺,通畅流利。其次,语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动,或是句式灵活,或是善于运用修辞手法,或是文句有意蕴,这些都是有文采的表现。
  2、怎样做到语言通畅
  第一、语言规范。
  在写作中,要符合语言规范的要求要注意三个方面:一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩,不能随自己心意生造词语;二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病;三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外,一般不使用方言俚语。
  第二、语言准确。
  要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等,是全称还是特称,一定要搞清楚,千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如:“发牢骚,是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来,虽然有时态度或形式有些不太合适,但终究是一些真实的意见,当然里面不免有些偏激的成分,但是我们干部一定要认真地对待啊!”这段文字,考生掌握的分寸就比较好,“有些不太合适”,“里面不免有些偏激的成分”,两个“有些”马上界定了牢骚的特点,使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
  第三、语言连贯。
  要做到这点应注意以下几个方面:一是文章中的每一段文字,都要统一于一个话题,围绕着一个中心;二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来,可以根据人们认识事物的客观规律,根据句子的意思和思路的展开依次排列,也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子;三是句子之间要有语言和语气上的联系,如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应;四是增添必要的过渡性语言,避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
  第四、语言得体。
  要达到语言得体的要求一要注意表达对象,“心中要有读者”是写作的重要原则,只要试题中规定了写作对象,语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体:记叙性文体要以情动人,以叙述、描写为主,语言形象生动;议论性文体要以理服人,以阐述、议论为主,语言严密概括。
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