当前位置: 广东高考网 > 常用文书 > 作文 > 时间:2014-10-01 12:48

爱哭的我


------分隔线----------------------------
爱哭的我爱哭的我 爱哭的我作文

【第一篇】:爱哭的我


我,长着一双像芝麻色的眼睛,想问题时,眼睛一转一转的,大家都说我很聪明呢!我笑起会露出洁白的牙齿,别人都说我笑得很甜,很可爱,有时候我也会向爸爸妈妈撒娇,爸爸妈妈不答应我说的话我就哇哇的哭,别人打我的时候的时候我也会哭,这就是爱哭的我。
我也是一个爱幻想的小女孩,看到什么东西,什么人,都能想象的很远,真的,我看到辛苦的科学家发明东西的时候:就想我长大了也要当一名科学家为人们发明一些有用的东西。当我看到医院的叔叔阿姨们工作的时候,就想,长大了我也要当一名医生,尽量挽救一个个生命,我还幻想当电脑家?发明家……
小小的我对自己的将来有很多美丽的幻想,但是我知道,所有的幻想都要靠我现在的努力。我要抓紧时间,为将来打好基础,争取长大后能实现自己的抱负。


【第二篇】:爱哭的我


  我跟冯巩同姓,叫冯骅飙。我已经过了九个生日,你们猜猜我几岁了?哈哈,猜对了。我今年九岁了。你们想知道我是男孩还是女孩吗?那你们就来看一看吧。
  我有一个圆圆的脑袋,还有一头乌黑的头发。圆圆的脸上长着一双不大不小的眼睛,在眼眶里不停地滴溜溜地转来转去。眼睛上面有两条弯弯的眉毛,像两个弯弯的月亮挂在我的脸上。
  我很爱掉“金豆豆”。记得有一次,我考试分数离100分只差0.2分,下课以后,我趴在桌子上大哭起来。后来有人问我,那一天为什么哭,才知道我从小就总是得100分,就算和100分差0.1分,我也会哭的。
  这就是我,爱哭的我。知道我喜欢哭,你会不会笑我傻?


【第三篇】:爱哭的我


  我是一个爱哭的小女孩。
  有一次,我和我的好朋友在操场上玩,我们在玩踢毽子,我一不小心把毽子踢到学校外面了,当时朋友们都怪我,说我笨,说我用力太大了,她们还让我赔一个给她们,还不和我玩了,我一听,就哭了,我一回家,妈妈不让我和她们玩了,边说还边给我擦眼泪。
  我挺爱哭吧?!


【第四篇】:爱哭的我


  我是一个非常爱哭的小女孩。  
记得有一次,学校组织看电影,有一个让人感动的画面,我就情不自禁的掉下了眼泪,直到回到教室里,想起那个感人的场面,我又止不住留下伤心的眼泪。  
  还有一次,是在小时候玩布娃娃,我请妈妈给布娃娃配音,妈妈表演得非常投入,真的像布娃娃在说话,看着可怜的小布娃娃,在妈妈双手的搀扶下向我走来,嘴里机还喊着“姐姐”,我又伤心的哭了,心里想:娃娃为什么不真的活起来呢!想着想着,眼泪就扑簌扑簌的往下掉。妈妈竟然看呆了。  
  我都不知道为什么自己这样爱哭,平时我和妈妈目光相对时,我不知不觉就会哭起来,可能是对妈妈的一种爱吧……  
  妈妈说我是水做的;爸爸说我是泉眼;姥姥说我是离不开水的金鱼。这就是爱哭的我。


【第五篇】:爱哭的我


  我从哇哇落地已是个二年级的小学生,这期间,我那大大小小的哭简直是不计其数了。妈妈让我吃饭我不想吃就哭,妈妈让我写日记我不想写又哭,妈妈我不想喝还是哭……  
  今天早上,我和妈妈躺在被窝里聊天。我轻轻的叹了口气,妈妈问我为什么叹气,我说:“期末没考好呗!”妈妈说:“没事儿下次再来!”于是妈妈开始给我讲道理。不一会儿,我哭了起来,我的眼泪像断了线的珍珠往下掉。妈妈看见了问:“你为啥哭啊?”我说:“还是因为细末没考好。”妈妈冲我无可奈何地摇着头。  
  爸爸说:“哭是一种软弱地表现。”妈妈说:“哭是解决不了问题的。”这些道理我都明白,我其实也不想哭,但有时候哭真的是我内心真实的感受。唉!想哭就哭吧!


【第六篇】:爱哭的我


  一个圆圆的脑袋上梳着一条长长的马尾辫,散发着智慧光芒的眼睛下面长着一个小小的鼻子,一双大大的耳朵在认真倾听大自然的气息,对了!那大大眼睛还不时地挂着一两颗泪珠呢!这就是我,爱哭的我。  
  比如说有一次吧,同桌不知怎么的打了我一下。我立刻还了他一下,谁知那同学又来一下。我不甘示弱,使出绝招——用脚踢。但是,我还是败下阵来。事到如今,看来我只能使用终极武器——放声大哭了。不一会儿,我的眼泪便像断了线的珠子一样落了下来。同桌受不了这眼泪,只好投降了。然而同桌的苦日子就无声无息地到来了。因为,我找了一个男生死对头来对付他,哈哈!  
  还有一次,爸爸因为一件事而生气了。我又偏偏在这时候去叫他去检查作业,我只错了一道题爸爸就骂我。我便小声嘀咕了一句:“就是错了一道题嘛,干嘛骂我呢?” 不知怎么的爸爸听到了,便大叫一声:“我养你这么多年,骂你一声怎么了,要死人呀……”我听着听着竟哭起来了。爸爸更是怒火中烧,幸好妈妈来解围,要不然我的屁股非得开花不可。  
  还有一次我回老家玩儿,一进门我就跟妈妈说我出去玩儿了。还没等妈妈答应,我就跑得无影无踪了。首先,我瞄准了老家的大花猫。趁它在睡觉时跑过去,就要抓住时,它忽然跳进了草丛里。我紧追不舍,手被草划破了。这下可不得了了,手上疼得厉害。我用尽了办法也不能把刺拔出来,哇哇大哭起来。妈妈闻声赶到,用力一拔,终于把这害人的刺拔了出来。

【第七篇】:爱哭的我


  只听“哇”的一声,一个小生命就在1999年3月26日的一个晚上诞生了.她是宇宙中一颗不起眼的小星星,她是茫茫大海中一只快乐的小鱼,她是森林中一只可爱的小白兔.你们猜她是谁,对了,她就是我----张紫璇.  
  我有一个最大的毛病----爱哭.只要遇到不顺心或感动时,我都会哇哇大哭.  
  记得有一次清早,我和妈妈睡醒了,就钻到暖和的被子里谈心,正当我们说得津津有味时,我一不小心,把这次的考试成绩说了出来 ,我便哇哇大哭,因为,这次成绩非常不理想。妈妈看见了,急忙安慰我,我才停止了哭。  
  可妈妈又说“西西,把试卷拿过来,我给你讲一讲”。  
  我 看了看妈妈 ,穿上鞋,把试卷递给妈妈,妈妈看了看,语重心长地把题给我讲了 ,然后,面对着我,给我讲道理,我 又哇哇大哭,哭了好久,妈妈真是无可奈何。  
  我就是这样一个人。同学们,其实我也不想哭,可我一哭就停不下来了,控制不住情绪。我也知道,哭对眼睛不好,所以我以后一定要改掉这个毛病,同学们,你们也不要动不动就哭啊。


【第八篇】:爱哭的我


  我是一个爱哭的小女孩,碰到一点儿小小的挫折就会抽抽噎噎的哭起来。  
  我长着一双水灵灵的大眼睛,小巧的嘴巴,邻居们都说我长得很可爱,可就是爱哭,连爸爸妈妈都受不了。  
  有一次爸爸妈妈带我去姥姥家,我非常兴奋,活蹦乱跳的往前走,正走到小区大门口时,只听“扑通”一声,我被高低不平的路面绊了一跤,于是“哇哇”大哭了起来,爸爸抱起我说:“你怎么那么不坚强!连摔一跤都要哭!”我越听越伤心,哭的声音就更响了,妈妈被我吵得头都痛了,只好安慰我说:“以后走路小心点儿。”  
  看!我是多么爱哭呀!
  还有一次我刚上小学一年级,在游泳时,我游泳的姿势不正确,教练就大声的对我说:“你的姿势不正确!”于是教练像在太空里步行一样走过来教我正确的游泳姿势,这倒也没什么。但第二次我游泳姿势又错了,老师脾气暴躁的向我走来,当时我还不知道呢!@@a 教练就把我的头按到水里去了,我再水里挣扎了几下,害得我呛了口水,教练把手放开,对着我骂道“你怎么有犯错了!我小声的哭了起来。  
  回到家,我对妈妈说:“今天,教练把我的头压倒水里,呛了好几口水!”妈妈在此安慰我:“这是应该的,这是对你的惩罚!”我嘟着小嘴,轻声的哭了起来。  
  我多么想改掉爱哭这个坏习惯啊......


【第九篇】:爱哭的我


  我叫姜慧娟,来自沙市区实验小学三(2)班,我红红的脸上长着一双柳叶般的眉毛,眉毛下面长着一对水汪汪的眼睛,一笑起来,嘴角旁边就有两个圆圆的小酒窝。爸爸妈妈都说我是个爱哭的小女孩。  
  有一天晚上七点,我吃完晚饭正在写作业,写着写着,铅笔一不小心写到手上去了,把手弄伤了,流了一点点血。我就吵着要贴创可贴。妈妈皱着眉头说:“只流了一点点血,等一会就好了,贴什么贴?”听完妈妈的话我的眼泪哗啦哗啦地流了下来。妈妈只好依我贴了创可贴。我擦掉眼泪笑了。  
  还有一天晚上,我洗完脚把袜子放到床头,正准备去刷牙,妈妈着急地说:“你在卧室干什么?快去刷牙。”我委屈地说:“我正在放袜子。”妈妈严肃地说:“你也不需要这么长时间,抓紧时间去洗口、睡觉。”我的眼泪又在眼眶里打转,眼泪像雨点般落了下来。我哭着说:“我放袜子也要吵?”妈妈看到我委屈地哭了,又对我解释说:“我怎么知道你在干什么?时间不早了,快去刷牙、睡觉。”  
  我就是这么一个爱哭的小女孩。其实我也不想哭,只是控制不了自己的情绪。我以后一定要坚强,勇敢地面对困难和挫折。


【第十篇】:爱哭的我


  我自小就爱哭,感动也哭,伤心也哭,为了电影里的主角有过悲惨的经历哭,为了别人几句讽刺的话哭。每次我哭,亲人总是说:“好了,别哭了。羞羞脸,别人都笑话你了。”我爱哭,只是因为我敢于表露自己的感情,敢于释放自己的情绪。我敢放声哭,我也敢开怀大笑。
  为什么不能哭?为什么哭就是羞?为什么哭会被笑话?
  我不懂,我只知道哭是一种感情的宣泄。宣泄感情有什么错?为什么要感到羞耻?我就是爱哭。我敢哭,我自豪,而笑我的人连宣泄自己的感情都不敢,凭什么笑我。爱哭没错。爱哭不代表我就是软弱,爱哭不代表我就是认输。我受到挫折会哭,但哭完我会想办法克服挫折,我不到最后是不会认输。我哭是为了宣泄我的情感,为了平伏我的心情,为了继续完成我没完成的任务。哭和笑都只不过是感情的释放。
  若有人哭,他身旁的人总是劝他说:“好了,别哭了,没事了。”可我却会让他尽情的哭,放声的哭。或许你会说只知道哭,有什么用,哭了事情又解决不了。可是受了打击的人在尽情发泄后,才会真正冷静下来,冷静地思考问题,作出正确分析。哭并不是没用的,起码它能帮人减轻压力。
  可能你仍认为哭是软弱的表现,但又何妨让自己软弱一下呢?人总会有软弱的一面,但那不是你的错,人无完人。摔倒了,大哭一场,再站起来继续坚强的走下去。我们是人,是有血有肉的,是有感情的,是有喜怒哀乐的。为什么要压抑自己呢?
  不要再压抑自己了人们,释放自己吧!尽情地宣泄自己的感情吧!不要让生命受压抑,不要让感情受束搏。放声地哭吧!


【第十篇】一:爱哭的我


  我是一个很爱哭的小女孩。
  每次我一遇到一件很小很小的事情我就会大哭,同学们都会笑我说我是一个爱哭鼻涕的小女孩。
  在我四年级的时候我们学校组织了春游。我们去了一个有很多鱼的地方,还去了九峰公园。我们还看到了许多的小动物。那里的景色可以说好的像是来到了人间仙境一般。虽然在见到这之前我手了一番折磨-晕车。这是我从小就有的一个毛病,在我看来不是的。在小时侯,老妈说:我坐车时一直说不吐的,并且还是哈哈大笑的。就是我对这个有恐惧感,才会这样的。不说这个了,说了,就让我伤心。经过了这番痛苦的折磨之后,我见到了这美丽的景色。只真是不枉费我之前手的苦啊!开心的玩完这个春游之后,老师竟然让我们写。
  听到这个词,我就有点的恐惧了,作文,这对我来说这是多么的难。并且写完还有给老师看,而且是别的班的老师,不是我们班主任。这更可怕了。我认真的写完了我那一篇艰难的问章。
  一天过去了,温暖的太阳照在脸色,很自在很安逸。我不知道,后面居然有一个危险等这我。
  叮铃铃叮铃铃。悦耳又无聊的铃声响起了。这是一节语文课,是我最不喜欢的课。严肃的老师踏进了教师。同学们立刻安静下来。我只好无奈的听着老师念经了,什么匆匆啊,和分一般。这写我压根都听不进去,我的心已经跑到了九霄云外了。啪啪,一个学生敲了我们班的们,然我去一小办公室,同学们都用惊奇的眼光看着我,有的人还说:“我们班的人的作文被选上了。”我听了心中暗喜有很疑惑。我想我这水平能被夸奖。想着想着,我已经来到了办公室。心不停的跳动,一切都是那么的安静。老师开口说:你就是写这篇文章的把。我说了嗯。老师开始说我的作文怎么这么的不好,写的像流水账一样。我不想让别人评价我写的东西,虽然老师说的不严厉。但我还是哭了,我庆幸这没被老师看到,我回到教室,使劲的哭泣。一直骂着那该死的老师。同学们都来安慰我,可她们越安慰我我越哭的厉害。
  这就是我,一个爱哭的我。
  我发誓我以后一定要坚强了,不哭了。


【第十篇】二:爱哭的我


  这几天我总爱哭,为什么呢?这是因为我肚痛,妈妈不让我吃西瓜,西瓜可是我最爱吃的水果,她也不和我睡?,说是天热,你说我能不哭吗?不过我知道了道理,就要改了。

【第十篇】三:爱哭的我


  我是一个爱哭的孩子,只要有人骂一句,我就会哇哇大哭。
  记得有一次,爸爸让我学英语,我的眼圈立刻红了起来,“哭。哭什么,谁也没有打你,”妈妈在一旁说。这时候我立刻哇哇大哭起来,可是他们俩还是让我学英语,反而让我多学了几课。妈妈说:“如果你再哭,我不不让你睡觉。”我立刻停了下来,说“那学完英语能看一会电视吗?”“能”妈妈说。学完,我立刻向电视扑去……
  这就是我,一个爱哭的我。


【第十篇】四:爱哭的我


  我好爱哭,人人都叫我爱哭鬼。同学取笑我,我就哇哇大哭;妈妈说我几句,我就张大嘴巴大哭起来;遇到一点点小事为难到我,我如果不会解决,就着急大哭。
  爱哭是我的一大缺点,因此,同学们都不敢跟我玩,怕我哭。只要我改掉这个坏毛病,就一定会有人和我玩。我相信我一定会克服!


【第十篇】五:爱哭的我


  我是一个女孩,现于实验小学二年级九班学习。我很顽皮,但我最大的缺点就是爱哭,总是为了一件小事就会莫名其妙的大哭起来。  
  记得有一次,我和妈妈出去玩,来到万福园的玩具区里,看见一只毛雪白雪白的,耳朵长长的,眼睛红红的小白兔玩具。我可喜欢了,于是急切地对妈妈说:“妈妈,妈妈,这只小白兔多可爱呀!长长的耳朵,白白的毛,红红的眼睛,快给我买一只吧!”妈妈说:“好孩子,虽然好看,但有些浪费,买回去你爸爸肯定不高兴的,还是不买吧?要不回去问了你爸爸再说。”“不嘛不嘛,快给我买只吧!”我一听就急了。妈妈说:“不行,咱们回家。”我一听就大哭起来,完全不顾周围的人在看我,但最后还是让妈妈给拉走了。  
  同学们,你们可不要学我呀,这样一点好处也没有。如果不哭,也许父母和朋友们会喜欢你多一点。  
  总之,我经常为了一点不起眼的小事,就会哇哇大哭起来,我也不知道为什么,可到了关键时候控制不住自己。事后仔细想想,可能是大人重视我吧!  
  这就是我——个爱哭的女孩。


【第十篇】六:胆小爱哭的我


  我的眼泪老是从我的眼睛里滚出来,有时候我不想难过,眼泪就流出来了,弄的我心里很难过。虽然我很不想这样,但我常常这样。因为我不仅胆小而且爱哭。
  我除了在家的胆子大,想说什么就说什么,想做什么就做什么。在外面的时候,我就成了一只胆小的兔子。什么都不敢说,什么都不敢做。
  妈妈每天都会在我的书包里放几个面包,几个糖果,,一盒牛奶。让我下课的时候吃。我旁边的同学经常要,我不愿意给他,他就硬要。我又怕他又不敢告诉老师,就只好躲在吃。
  家里的人只要说了我几句,我就会流眼泪,有时候还会大哭大闹,一直到心里不难过了,才会安静下来。
  这就是我,一个七岁的小女孩。虽然我胆小又爱哭,但是我读书很认真,因为我现在读三年级了。
  我一定要克服胆小爱哭的缺点,做一个勇敢活泼的女孩。


【第十篇】七:爱哭的我


  随着年龄的增长,友伴们越发的坚强,而我却总是洪水泛滥……
  天空阴沉沉的,不一会儿磅礴大雨就从天际倾泻下来。望着来势汹汹的雨,我无奈的叹了一口气,冲进了雨中……
  “咦?”雨停了?下意识的,我抬头看了看头顶,然而看见的却是一把红色的伞和爸爸笑眯眯的脸,顿时,炫灿的太阳出现在我的脸上。在雨伞上不停蹦跳的雨娃娃玩累了,顺着滑滑梯滑下来,落在地上,水花四溅,如鲜花绽放。
  “嗯?爸爸……”看见雨中的落汤鸡苍白的笑着,我哽咽了……爸爸呆呆站在雨中,脸色苍白如雪,衣服全湿透了,正紧紧地贴在他身上。水珠顺着头发不断滴落下来,红润的脸蛋苍白无比,布遍了水珠,看起来如此憔悴。连嘴角那原本灿烂的笑也变得僵硬且暗淡无光起来。
  那把红色的伞更艳了些。
  原来爸爸在走着的同时不时将那遮雨的伞向我这边移动着,而在我完完好好的不受风雨的来袭时,他却在坚强承受那如刀剑的雨珠……
  默默握住爸爸的手,“爸爸…你怎么…”喉咙像被什么堵住了似的,说不出话来,鼻子酸酸的,有种想哭的冲动。
  “怎么了?呵呵,伞喜欢歪着打!”短短几句话,却使我潸然泪下,我紧紧抱住他那冰冷的身体,呜咽着,仰起那分不清是泪是雨的小脸蛋,绽开了一朵灿烂的微笑……红伞如火在燃烧。
  我们撑着伞走进茫茫雨帘之中,那抹艳红渐渐模糊,直至消失……
  大家说,我是不是特别爱哭?


【第十篇】八:胆小又爱哭的我


  大家好,我叫李香君,今年九岁,长得又瘦又高。你想知道我是个什么样的女孩吗?那我就告诉你吧。
  我是一个胆小又爱哭的女孩子。有一次,我到周志聪家旁边的一条小水沟边玩。我看见周志聪已经跳过小水沟了。我也想跟他一样勇敢地跳过去。我站在水沟边,心一直怦怦地跳个不停。我暗暗地对自己说:“一定要跳过去,一定要跳过去!”我纵身一跃,左腿跨了过去,右腿却掉进了水沟,我坐在水沟里哇哇大哭起来……这就是爱哭的我。
  我在家里是胆小出名。有一天晚上,我想上楼睡觉,可是家人都在楼下看电视。我走上台阶没几步,又往回跑,不敢一个人上去。妈妈问:“香君,怎么又下来了?”我却回答:“妈妈,我还不想睡呢!”
  这就是我,一个胆小又爱哭的女孩,不知什么时候我才能变得勇敢又坚强?


【写作指导:中小学生作文如何做到语言流畅www.ieduw.Com
  1、语言通畅的具体要求
  语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求,就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体,读起来文从字顺,通畅流利。其次,语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动,或是句式灵活,或是善于运用修辞手法,或是文句有意蕴,这些都是有文采的表现。
  2、怎样做到语言通畅
  第一、语言规范。
  在写作中,要符合语言规范的要求要注意三个方面:一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩,不能随自己心意生造词语;二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病;三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外,一般不使用方言俚语。
  第二、语言准确。
  要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等,是全称还是特称,一定要搞清楚,千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如:“发牢骚,是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来,虽然有时态度或形式有些不太合适,但终究是一些真实的意见,当然里面不免有些偏激的成分,但是我们干部一定要认真地对待啊!”这段文字,考生掌握的分寸就比较好,“有些不太合适”,“里面不免有些偏激的成分”,两个“有些”马上界定了牢骚的特点,使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
  第三、语言连贯。
  要做到这点应注意以下几个方面:一是文章中的每一段文字,都要统一于一个话题,围绕着一个中心;二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来,可以根据人们认识事物的客观规律,根据句子的意思和思路的展开依次排列,也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子;三是句子之间要有语言和语气上的联系,如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应;四是增添必要的过渡性语言,避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
  第四、语言得体。
  要达到语言得体的要求一要注意表达对象,“心中要有读者”是写作的重要原则,只要试题中规定了写作对象,语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体:记叙性文体要以情动人,以叙述、描写为主,语言形象生动;议论性文体要以理服人,以阐述、议论为主,语言严密概括。
------分隔线----------------------------
爱哭的我作文
爱哭的我作文
爱哭的我作文
爱哭的我作文