当前位置: 广东高考网 > 常用文书 > 作文 > 时间:2014-10-22 12:59

快乐的一天500字


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快乐的一天500字快乐的一天 快乐的一天作文500字

【第一篇】:快乐的一天


  寒假时,妈妈告诉我一个好消息:明天我们要去野炊了!!我高兴得一蹦三尺高。 
  次日清晨,我5点多就一个鲤鱼打挺跳了起来,洗漱吃穿完毕后,跟林静,李衡全家与我的音乐老师来到了河边准备野炊。 
  刚到河边,老师就叫我们搬田土烤地瓜。我们高高兴兴的到了田里,我找来找去,终于找到了一块适合的田土。我试了试拿,不重,便拿到河边,刚搬到那儿,就前功尽弃———摔碎了,只好重新再搬了。搬好了田土,过了一会儿,田土烤红了,地瓜埋了进去,老师又用石头在带来的水泥板上砌成了一个“烧烤炉”,给了我们每人一支鸡翅,让我们坐在“烤炉”旁边烤鸡翅。由于我适当旋转鸡翅,避免一边焦一边生,再加上适当的上下移动,烤得色香味俱全,但可惜的是我不喜欢吃鸡翅,第一只我烤熟的鸡翅便给老师食用了,接下去我连续8次获得“冠军”,大家都称赞我烤得好。接着,地瓜熟了,大家都跑去吃地瓜。吃完地瓜,老师摆上了烧烤架,我一人一次烤了2个,都跟前9次一样好,连我自己都怀疑这是不是我烤的。后来,我去河边跟林静往水里铺石头路,铺得我满头大汗,加上一次滑落水里,鞋子都湿了,终于铺好了四分之一的路,这时,老师叫我过去,知道我什么也没吃,便煮了我喜欢的泡面给我吃。吃完了泡面,我又到了那儿铺路。跟上次一样,我又滑落了一次,两边的鞋子都湿了好掺啊 ̄_ ̄......路,剩下一半没铺完了,但要回家了,我恋恋不舍的走上了车子。 
  不知道下次还会不会在这里野炊,石头路还在不在,如果再来这里我一定要把路铺好,让大家走一走。小河,再见,花草,再见,小路,再见!


【第二篇】:快乐的一天


  今天爸爸决定带我去团风天然钓鱼场钓鱼。我兴奋极了,拿起工具就往外冲。
  刚一下楼就看见一辆黑色小车来接我们。一钻进车,我就没停,说说笑笑的,开心得不得了。一会儿工夫就到了团风。
  我迫不急待地跳下车,哇!好美!印入我眼帘的是一片白茫茫的棉花地,一望无际,像一团巨大的白云铺在地上。我一口气冲进了棉花地里,呵,这些棉花居然比我还高呢。这时,听见爸爸在叫:“林林,你在哪儿?别迷路了!”哼!怎么会?我没有应他,只顾往前冲,两边的齐刷刷的棉花一股脑儿抛在了后面。我仿佛觉得自己也是一株棉花,在风中飘摇……小路越走越窄,刚好只能走一个人。我猛一抬头,咦?什么时候我来到了芦苇地里。真有意思!我在芦苇里穿行,时时回头看看那些在“白云”中晃动的人影,大声欢呼:“快点!爸爸,你太慢了。”    到了鱼塘,爸爸拿出工具准备钓鱼。只见爸爸熟练地把鱼竿拉长,放线,在鱼钩上放好蚯蚓。我见爸爸手里揉着什么东西,就问他,爸爸说:“这是专门吸引鱼的鱼食。”爸爸见我半信半疑,就笑着把鱼竿往水里一扔,一会儿,鱼儿果然上钩了。一条一条的,爸爸很快钓了一小桶。提着这些“战俘”,我四处炫显耀。    时间真快,眼看天色渐渐暗下来了。爸爸说我们该回家了。我一边帮爸爸收拾一边四处观望,真有点舍不得。车启动了我扒着车窗往后望,白茫茫的棉花地,垂柳般的芦苇一下子跳到我身后去了,离我越来越远,渐渐的和天连成一片,分不清了。爸爸拍拍我:“别看了有机会再来,这里的春天更美!”听了这话,我的心轻松起来,好盼望春天快点来临。 


【第三篇】:快乐的一天


  今天,火辣辣的太阳烤热了石板路,知了叫的人烦躁,天空中没有一丝云,周围的空气热的发烫,仿佛划跟火柴就能点着了。
  在路上,天是那么的蓝,云石那么的白,草是那么的绿,同学们控制不住自己那兴奋的了,吵吵嚷嚷的来到了白草园。
  进了大门,首先进入眼帘的是那假山,从远处看了看,一点也不觉得那假山美丽,我本以为想想中的假山一定很美丽的结果……,我懊丧的走了过去,看了又看,突然我想用心去感受它的美,结果才发现了假山的美,我没从这一件小事中我发现了一个句子是多么美啊!,那就是:做什么,看什么,吃什么,都要用心去看,做,吃,才能品尝出它们的美。
  从外面听,可以听见里面玩的小朋友的欢叫声,我听见这欢叫声自己也开始去去玩了,于是我兴奋的把门票付了,走了进去,我看见了跳跳床,那就是我每次去玩的时候必须要玩的,也是我最喜欢玩的。我看见了它直奔上去,上面还有5个男生,我们看见了5个男生,我们就商量着去和男生比赛,其实我们所说的比赛就是把男生赶走。开始比赛了,第一场我们就输得非常惨,我们不服气,于是又进行了第二场,第二回合时我们都带回用心的去面对着一场挑战,结果我们还是输了,到最后一场比赛时,我们赢了把男生赶走了,我们女生在那里跳,我们真正的目的达到了。你们一定会觉得我们很幼稚吧!你们还一定像笑我们吧!不!你们的这种行为时错的,你们想你们那样一直生活下去那么你们一定不会得到真正的快乐,只有我们这样天真、可爱,才能得到真正的快乐。
  我希望你们看了我这篇后,也许会用正确的态度去面对真正的自己,去寻找自己的快乐,不要再觉得我们幼稚哦!一定、一定、一定,要去寻找自己真正的我哦!


【第四篇】:快乐的一天


  暑假期间,我报名参加了跆拳道班。
  我们的教练姓杨,他20出头,能和我们打成一片。一个星期六,杨教练组织我们五年级以上的学生骑车旅游。目的地是——惠远古城。
  我们在中心幼儿园集合。11点左右,人来齐后,便出发了。另外,和我们一同去的,还有一位特殊的朋友——一只黑色的鸽子。教练管它叫“会费的五十元”。怎么样,好玩吗?
  路上的风光真好啊!道路两旁是绿油油的菜田,使得空气中弥漫着一股清香味,顿时觉得心旷神怡。我们一路上骑骑停停,像欢快的小鸟一样说说笑笑。不知不觉,到了惠远,我们加速前进去了教练家。小休了一会儿,我们带上了自己准备的零食,更教练去一个好玩的地方。穿过一个小山沟时,我们看见了一个洞。几个男孩好奇的排到洞口,向洞内看了看。可里面黑乎乎的,什么也看不清。
  走啊走啊,我眼前一亮,看见了一个小水塘。莫非教练说的好玩的地方就是这儿?我们顺着一条乱石铺成的路,来到了小水塘。小水塘周围不但蜻蜓非常多,而且蚊子也很多。没一会儿,我就被蚊子亲了好几个包。经过教练的许可,我和几个同学一起光着脚下了水。水并不深,在膝盖下面,不过很凉爽。微风吹过,就看见涟漪一圈一圈的荡漾开去。小水塘里有很多小鱼,它们快乐的游来游去。
  捕鱼时才有意思呢!别看小鱼多,它们可机灵着呢!你悄悄地向它们靠近,以为没惊动它们,正准备抓它们的时候,它们就嗖的一声游走了。正是很难抓。聪明的队友们想了一个办法:用塑料袋捞鱼。这个办法可真灵,一捞就唠到好多。最后,我们每人分得了六、七条小鱼。有:狗棒和白条。我还分得了两只河蚌。
  已是下午四点多,我们踏上了回家的路程。
  这真是令人难忘、快乐的一天!


【第五篇】:快乐的一天


  在我的记忆深处,有许多快乐的一天,但让我记忆犹新感到快乐的一天——那就是二00七年陈老师带我们作文班同学去南岸景观参观游玩的那一天。
  那一天,天下着濛濛细雨,陈老师带着作文班的全体同学乘着公共汽车,去南岸景观游玩。一路上的景色美不胜收!青翠欲滴的柳树姑娘正用梳子在她那长长的辫子上梳来梳去;小鸟在天空中西窜窜,东窜窜,嘴里不时传来动听的歌声,随着售票员的报站声,我们便到了南岸景观。
  一进入景观,我们就踏上了玻璃桥,胆小的同学哪儿敢走玻璃桥,他们都走在木头桥上,经过我们鼓励,他们勉强走上玻璃桥,一名同学跳起来震一下,那些胆小的同学以为玻璃裂了,以迅雷不急掩耳盗铃之势,跳回了木头桥。“胆小鬼”一看,没有什么动静,便走上玻璃桥,重重地踏了几下,发现桥下的水波慢慢荡漾开去。
  紧接着,我们走向了假山。说它像三个驼峰的骆驼不为过;说它像一只狗不为过;说它像一只威武的雄狮更不过分,这简直就是宁德的“三不像”。我们走上云雾迷漫的假山,在上面追跑、玩耍。玩累了,休息片刻后,我们就下“山”了。
  而后,我们蹦蹦跳跳地来到了“水上舞台”,玩起了“猴子追月”的游戏;接着,走向“观海楼”,看着那一望无际的大海,心里非常舒坦;“温福铁路”像一头等待时机腾飞的巨龙。
  不知不觉,时间过得真快,已近中午了,老师集中同学们一道打道回府,我们只好依依不舍地离开了美丽的南岸景观。
  这一天,我玩得既累又开心,南岸景观让我流连忘返。


【第六篇】:快乐的一天


  今天是星期天,是我最快乐的一天。这一天里,我笑容满面,乐以忘忧。
  早晨,我吃完餐点,就出门跑步。你看,鸟儿在枝头歌唱,好像在唱:“小朋友,快起床,一年之计在于春,一日之计在于晨“我听完了这位歌唱家的歌大步流星的跑向广场。广场上锻炼的人有很多,占了大半个广场。我开始了按部就班的运动了。我先绕着广场跑三圈,一边跑一边计时,因为我要和以前比一比,看一看进步了,还是退步了。跑完了,我又开始了压腿运动,“一下,两下,三下……”一共压了五十个,我到了健身场地,玩了一小会儿的健身运动,才小跑回家。
  中午,我吃了一顿可口的饭菜,休息了一会儿,就动身去新华书店。大街上,人来人往,车水马龙,大约走了二十分钟才到新华书店。我一踏进门,就看见了一番情景——许多和我一样大的小朋友正在聚精会神、专心致志的看书,有的坐在椅子上,也有的坐在地上。为了不影响其他小朋友看书,我选了几本书,然后找了一个位置坐下来,就去畅游书的海洋了。啊!《多拉A梦》这本书写的多么精彩呀!《作文大全》里的作文又多又全!现在我终于懂得了“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”的意思了:书看多了,就会有很多的知识。“叮——叮——叮”的声音响起,我才梦醒何方,原来新华书店要下班了,我才依依不舍的离开了新华书店。
  晚上,我们全家人出去吃饭,原因是我爸爸发工资。我们去了三号路的西方酒店吃了庆祝饭,然后我们去大坝散步去了。
  啊!这一天我真的快乐! 


【第七篇】:快乐的一天


  上个星期六,我和妈妈出去玩。我们骑着自行车去水库,又去吃肯德基,真是快乐的一天。  
  那天,我们骑着车子走在通往水库的小路上,路边迎春花儿绽开了黄色的笑脸,桃树也披上了绿的大衣,冬青也变绿了,柳絮也漫天飞舞,一派生机勃勃的景象。  
  我们来到水库边,发现一大群野鸭在水库里自由地嬉戏,岸边泥巴上印满了鸭子的脚印。小鱼也不时把头露出水面,东看看,西瞧瞧,仿佛在欣赏春天的美丽。再往东看,你会发现有许多钓鱼的老人在钓鱼。我们又往东走着,发现一个荷花池里,荷花也已经有了叶子,好像在为荷花池遮风挡雨。我们又来到水库的大坝,大坝两旁长满了小花小草,密密麻麻的一片,好像为大坝披上了绿大衣。大坝里的水静静地流着,发出哗哗的声音,仿佛在唱歌。  
  我们离开了大坝,又骑车回到市里,我们又去逛了银座。我们乘电梯来到二楼,二楼的人很多,真是人山人海、水泄不通。我们只好回到一楼,来到卖肯德基的大厅。大厅里到处挂满了装饰品,还挂满了肯德基的“KFC”这几个字母。这些牌子在灯光的照耀下金光闪闪。我们来到点餐的服务台,要了一新出的汉堡、两个鸡腿,一个蛋塔、一大杯可乐、一包薯条、一个圣代冰激淋、一个糖霜油条。我们又吃这又吃那…… 
  到了晚上,我又玩了一小时的《赛尔号》,看了一小时的电影,又美美地睡了一觉。  
  那天真是我最高兴的一天。我不但欣赏了春天的美丽,还吃了我最喜欢的肯德基、看了电影、玩了电脑游戏,真是太高兴了!


【第八篇】:快乐的一天


  暑假里,一个秋高气爽的一天早晨,爸爸带着我到洛阳公园去游玩。  
  一走进公园的大门,我就看见几棵高大的银杏树,树上有许多黄黄的像扇子一样的银杏树叶,可美啦!忽然,吹来一阵秋风,几片树叶从银杏树上慢悠悠地飘落下来,我赶紧跑过去,把树叶捡起来,又捡了一些其它树叶,我对爸爸说:“老师上手工课时讲过,可以用树叶标本、或书签,今天回家后我要做个树叶标本”。爸爸听了后非常高兴,也帮我挑捡了一些树叶,我心里觉得美滋滋地,游玩一会儿,我就让爸爸带我回到家,我要用这些不同的树叶做个标本。  
  一回到家,我便飞快地跑进自己的小书房,急忙地拿出捡来的树叶,做起标本来。做一个什么样子的呢?就做一个蝴蝶样儿的树叶标本吧!我心中有一种说不出口的兴奋。  
  我一边哼着小曲,一边做蝴蝶,先选出两片银杏树叶做蝴蝶的翅膀,再用一根长长的树叶做蝴蝶身体,可是,蝴蝶的触角那么细,怎么做呢?想了想,我拿出铅笔准备画触角,这时爸爸走了过来,他看了看说:“你可以把树叶的茎抽出来做触角呀!”“爸爸,你真聪明,我就怎么没想到这个好办法呢!”我说着赶紧动手做起来。不一会儿,一个精致、美观的树叶蝴蝶标本就做成功了。  
  真是没想到,几片小小落叶也能让我度过一个愉快而又有意义的一天。今后我一定要勤动手,肯用脑,让我的课余生活变得更加丰富多彩。 


【写作指导:中小学生作文如何做到语言流畅www.ieduw.Com
  1、语言通畅的具体要求
  语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求,就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体,读起来文从字顺,通畅流利。其次,语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动,或是句式灵活,或是善于运用修辞手法,或是文句有意蕴,这些都是有文采的表现。
  2、怎样做到语言通畅
  第一、语言规范。
  在写作中,要符合语言规范的要求要注意三个方面:一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩,不能随自己心意生造词语;二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病;三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外,一般不使用方言俚语。
  第二、语言准确。
  要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等,是全称还是特称,一定要搞清楚,千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如:“发牢骚,是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来,虽然有时态度或形式有些不太合适,但终究是一些真实的意见,当然里面不免有些偏激的成分,但是我们干部一定要认真地对待啊!”这段文字,考生掌握的分寸就比较好,“有些不太合适”,“里面不免有些偏激的成分”,两个“有些”马上界定了牢骚的特点,使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
  第三、语言连贯。
  要做到这点应注意以下几个方面:一是文章中的每一段文字,都要统一于一个话题,围绕着一个中心;二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来,可以根据人们认识事物的客观规律,根据句子的意思和思路的展开依次排列,也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子;三是句子之间要有语言和语气上的联系,如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应;四是增添必要的过渡性语言,避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
  第四、语言得体。
  要达到语言得体的要求一要注意表达对象,“心中要有读者”是写作的重要原则,只要试题中规定了写作对象,语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体:记叙性文体要以情动人,以叙述、描写为主,语言形象生动;议论性文体要以理服人,以阐述、议论为主,语言严密概括。
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