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去看海


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去看海去看海 去看海作文

【第一篇】:陪你去看海


  亲爱的木夏。还记得么?你说你喜欢海。  
  ——题记  
  认识木夏是在一个炎热的夏天。我们家出去旅游。正好叔叔家就在我们旅游的地方,所以就住下了。一天下午。我从叔叔家出来。准备去对面的肯得基大吃一顿。  
  打开门的时候。碰见一个女孩,而这个人正是木夏。我们俩相互微笑了一下,一起走下楼。  
  她问我。  
  ——你叫什麽名字?我叫木夏。  
  ——既然你叫木夏,我总取个好听点的名字吧。小夏。  
  呐。木夏和小夏这两个名字真的很般配呢!  
  木夏问我是不是去吃肯得基,我说是。木夏要我别去吃了,她带我去一个茶馆。当时木夏戴着一顶金黄色的鸭舌帽,穿着一件碎花上衣和一条洗得褪色的牛 仔裤。这样的搭配怎样看都觉得显得格格不入。  
  跟随她的脚步,来到一家茶馆,名字既平凡又自然:绿茵。打开大门。茶馆里面很宽敞。有很多人。有的在笔记本电脑上浏览着江南小镇的美景。淡绿色的窗帘,放着古典音乐,木夏找了一个安静的位子坐下,老板娘问我们要什麽:我说柠檬水,木夏说要台湾的乌龙茶。  
  乌龙茶端上来了。木夏说:台湾的乌龙茶有天赋浓烈的果香,她打开一本安妮的 彼岸花看起来。她问我喜欢安妮的什麽。  
  我说:干净。她说:寂寞。我实在是很喜欢寂寞呢。真希望寂寞永远做我的好朋友。木夏真是个安静的孩子。  
  她一边喝着乌龙茶。一边嘴里还在说什麽。我问她:哦。我在说一个字,海.多么希望我能够住在海边啊。静静地听着海浪声写作,到了晚上弹着吉他唱起阿桑的歌。我喜欢看海。  
  恩。小夏。到世纪末的那一天。可以跟我去看海吗?  
  可以。我也想去看海。  
  世纪末结束的那一天。会是怎样地。  
  木夏。我答应过你:陪你去看海。安安静静地。


【第二篇】:去看海


  今天,我和爸爸妈妈去滨海看潮水,为了这一次看潮水,我们花了好多时间去看日历,结果选在了5号上午去滨海看潮。  
  我们开车去滨海,去那的路有几条可难开了,地面是凹凸不平的石子路,人坐在车里一跳一跳的,很像肯德鸡劲爆鸡米花广告里的画面。  
  到了看滨海的曹娥江边,我们下了车,迎面吹来阵阵清凉的海风,因为海边没有遮挡物,所以风显得比城市里大很多。我看了看表,时间还没到。我们来到绍嘉桥上,这桥很长,是平桥,桥壁上刻满了一幅幅古代的图画,我们走过桥,找了一块平草地,铺了一张油纸,坐在上面吃午餐—肯德鸡。  
  吃好午餐,时间已到了12:50分了,潮水快来了,我们沿岸找了一个看潮最好的地方,下面就是等待了。  
  1:30分左右,远处的海边出现了一条白线,但经过远处的跨海大桥时,四分五裂了,不过过了一段时间,那条白线又奇迹般的合并成一条线了,在海风呼号声中,夹着隆隆水声,潮水到了眼前,像是一排整整齐齐的奔驰的骏马,潮水撞在石头了,溅起千朵浪花,接着又是一股,又来一股。海中,也是浪花四溅,那是回潮和来潮相撞引起的。真是大海潮,浪打浪,后浪拍前浪,一浪更比一浪强。  
  在现实生活中也是这样的,晚辈要胜于前辈,正好青出于蓝而胜于蓝。


【第三篇】:我们一起去看海


  淡蓝的颜色、奔腾的浪花,我想那是一个很多人都想要去的地方吧!是啊,在那里,我们可以有无限的遐想,抛开以前的忧伤烦恼,我们会一起在这里光着脚丫随着浪花奔跑。那里有我们的童真欢笑,那是一个值得每个人都去怀念的地方,而我也一样。  
  福建的海有很多,有无人管束的海,更有有人掌控的海,而我最喜欢的还是无人管束的海。在这里,我可以任由浪花的声音在我的耳里回响,托着下巴,光着脚丫在海边的大石头上静静的坐着,想着一些任何人都猜不到的问题。即使是黄昏荡漾在海的倒印照在我脸上,但我还是可以望着夕阳发呆,寻求我的美好记忆。  
  12,这个字眼在我的脑海中有太多的回忆。有苦涩心酸,当然也有快乐和骄傲,一年前,我刚好十一岁,还存在天真当中。那次我又好朋友珊去看海,我们在海边嬉戏着,她光着脚丫,把鞋子扔的很远很远,向奔腾而来的浪花跑去,大声的呼喊着我,我抛开了以往的烦恼,丢开鞋子,向她跑去。玩累了,我们坐在海边的大石头上安静的谈起了天。“珊,听说你要去广州?她显然有些舍不得,但还是点了点头,我笑着说不要紧。她看出来我的心意,对我说:“十年以后,我们还在这个地方见面,不要伤心,十年很快就会过去的,十年以后,我们还会一起去看海,我答应了她,在海边拉钩钩约定。拉钩拉钩一百年不许变……  
  现在已经一年过去了,珊说的很对,十年很快就过去的,我相信她给我的约定,十年后,我们一起去看海。


【第四篇】:去看海吧!


  我有一个远在台湾的亲戚,因为隔了一条海峡,我们已经失散好多年了,彼此都挂念着对方。  
  眺望海,她是时而那么温柔,时而又那么暴躁,她似乎永远不懂得思念与哀愁,像一个什么也不知道的小孩,她不知道,就是她,将台湾与祖国分开了,也不知道,她把多少家庭活生生的拆散了……  
  那时,我还很小,像大海一样,什么也不懂。那次,邮递员李叔叔将一封信递给我的时候,他说:“孩子,是台湾来的,你要劝好你爷啊,别让他哭了,乖哦……”我还嬉皮笑脸地说:“知道,小桃子很懂事,爷爷不会哭的,放心,李叔叔,走吧,您还有活哪!”李叔叔抹了一把泪说:“娃乖,叔叔走了!”  
  我没有想到,这封信很轻又很沉,它分量轻,但又是那么沉重。爷爷回来了,接过信一看,脸色忽的变了,他急急地拆开信,一字一句地读了起来:“大哥,在大陆可好?我们这里一切都好……”读着读着,不禁老泪纵横……  
  爷爷说是台湾的兄弟,然后,拉来奶奶,一起读,他们抱在一起低声哭泣。  
  海,仍旧那么安静,她,还是不知道,什么也不知道……


【第五篇】:陪你去看海……


清晨, 海边。  
   总是那个女孩,她、叫雪莉,尽管大家觉得她是一个完全活在童话世界的孩子,可她不在乎,静静的坐在沙滩上,直到太阳升起,转身、离开,她在等待,再等等!王子就要降临了!……  
   雪莉八岁那年,本应是纯真快乐的,可她依偎的爸爸妈妈,却永远沉睡了,她只记得,很多人都来家安慰她,可是失去爸爸妈妈的痛苦,是无法弥补的!以后,她将跟谁再撒娇?就在雪莉绝望的时候,他、出现了,带着神圣般的微笑,紧紧挽着默雪的手,带她到那片海,“我永远在你身边,不要害怕,好吗?” 默雪点点头,受伤的心灵总会得到安慰,然后,他们就一起在沙滩上,漫步、看海,太阳升高,再离开,就这样,他陪伴着默雪,每分每秒,感受幸福。然而,那个夏天,他要搬走了,雪莉哭了,他便答应她:“十年吧,十八岁,你的生日,我会回来的,不过,以后,你不准再哭哦!” 雪莉认真的点了点头,看着他消失在视线里,任凭泪水打湿脸颊……  
   于是,从此,雪莉沉浸在漫长的等待中,孤独、恐惧……一切的无助,默雪总是用微笑面对着,她答应过他啊,永永远远都不准掉一滴眼泪啊!每个清晨,她就坐在那片海边,一次次幻想,一次次呼唤,然后努力拼搏着,夜,带着最美的梦入眠……好像一瞬间,十年过去了。  
   又是一个清晨,  
   雪莉静静的坐在沙滩上,今天,对于她来说是最不平常的一天,今天是她的十八岁生日啊!十年前的那个美好的约定,今天,是实现的时刻了!雪莉望着一望无际的海,眼看太阳就要升起来了,默雪紧张起来,难、道、他、不、会、来、了、吗?突然,一只手,轻轻落在了她的肩头,好熟悉,好温暖,好幸福!好像……雪莉心中有了答案,开始欣喜起来,转身,慢慢的转身……  
   太阳升起来了,灿烂的阳光洒遍大地,一切、都是阳光的颜色,公主和王子,紧握彼此的手,漫步在沙滩上,留下一串脚印,那、是世界上最美的足迹了吧?蔚蓝的大海,也被照得金灿灿、暖洋洋的。  
   金灿灿的海,好美……  
   雪莉紧握他的手:“陪你去看海,和你一起迎接每天的阳光,很温暖吧?”


【第六篇】:秋天去看海


  一枚火红的枫叶飘落在银白的沙滩上,显得格外显眼。海风带来的缕缕寒意,温柔的摸着我的脸。捡起沙滩上的枫叶,轻轻夹在书里。  
  这里少了夏日欢乐的喧闹和轻逸的闲暇,只有秋那淡淡的忧愁,曾经的夏花,绚烂,凋谢,最后无言地消失在秋季。离海边不远的一艘小渔船正在孤独地漂流。秋天看海的人很少,船自然也少。海上的贝壳,无人光顾,亦无人叹息。  
  那顶淡色的渔帽也在随风吟唱,和那风中飘摇的树叶一样。此时的沙滩是清冷的,只有我的一串脚印镶在上面,但并未装点它。这里远没有夏季时热闹,人们在夏季才会来这里,那时的海不似现在这样冰冷。人们喜欢某些事物总是受时间限制的,世上又有多少人将自己的爱永远倾注在一个事物上?!大多数仅在那些事物对自己有用时才会关注。人情似秋,并无冬的绝对寒冷,亦使人感觉不到暖。  
  可我仍爱这秋天的海,不管它对我冰冷或热情,我也为它惆怅,人们只取它的好处。  
  红红的枫叶夹在我的书中被风吹落……  
  看着海,唉,这里一直是夏天就好了。


【写作指导:中小学生作文如何做到语言流畅www.ieduw.Com
  1、语言通畅的具体要求
  语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求,就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体,读起来文从字顺,通畅流利。其次,语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动,或是句式灵活,或是善于运用修辞手法,或是文句有意蕴,这些都是有文采的表现。
  2、怎样做到语言通畅
  第一、语言规范。
  在写作中,要符合语言规范的要求要注意三个方面:一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩,不能随自己心意生造词语;二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病;三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外,一般不使用方言俚语。
  第二、语言准确。
  要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等,是全称还是特称,一定要搞清楚,千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如:“发牢骚,是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来,虽然有时态度或形式有些不太合适,但终究是一些真实的意见,当然里面不免有些偏激的成分,但是我们干部一定要认真地对待啊!”这段文字,考生掌握的分寸就比较好,“有些不太合适”,“里面不免有些偏激的成分”,两个“有些”马上界定了牢骚的特点,使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
  第三、语言连贯。
  要做到这点应注意以下几个方面:一是文章中的每一段文字,都要统一于一个话题,围绕着一个中心;二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来,可以根据人们认识事物的客观规律,根据句子的意思和思路的展开依次排列,也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子;三是句子之间要有语言和语气上的联系,如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应;四是增添必要的过渡性语言,避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
  第四、语言得体。
  要达到语言得体的要求一要注意表达对象,“心中要有读者”是写作的重要原则,只要试题中规定了写作对象,语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体:记叙性文体要以情动人,以叙述、描写为主,语言形象生动;议论性文体要以理服人,以阐述、议论为主,语言严密概括。
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