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三只小猪


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三只小猪三只小猪 三只小猪作文

【第一篇】:三只小猪的故事

  
  从前,有个猪妈妈生了三只小猪,小猪长大了,妈妈要培养他们独立生活的能力。于是他们就开始干活了。
  老大用一些茅草撑起了一间茅草屋。老二用一些树枝搭起了一间小屋。老三用石头、砖块、水泥盖了一栋房子。天晚了,一只大灰狼忽然觉得肚子很饿,就出来找吃的。它看到一间茅草屋,就扑过去把屋子扑倒了,老大吓得魂飞魄散,一直狂奔到老二家避险。老二看到姐姐慌慌张张、气喘吁吁的样子,问:“怎么啦?”老大急急忙忙地说:“大灰狼来了,咱们快逃吧。”说完,扯着老二就跑。还好,他们逃得快,好容易逃到了老三家,老三看到他们大汗淋淋地冲过来,还没来得及问,大灰狼就已经追来了。老三一看这势头,飞快地把门关了起来。门刚被关上,大灰狼就一头撞在了门上,门很牢固,大灰狼的头起了一个大疙瘩,疼得“嗷嗷”直叫,“哎哟!疼死我了!疼死我了!”
  这回,大灰狼使出浑身解数,用爪子抓、用牙齿啃,指甲抓掉了,牙齿也啃掉了,直淌血,都不能把门打开,就爬烟囱,可老三早知道大灰狼会这样做,就烧了一锅水,大灰狼从烟囱上跳下去,被烫死了。老大、老二总算拣回了一条小命。
  经过这次教训,老大和老二都明白了:无论做什么事,都要认真、负责地去做,才能把事情做好。

【第二篇】:三只小猪


  在美丽的K星上,有一座太空城堡里住着三只聪明的小猪。他们不像前辈那样,只能建草房子、木房子、石房子来对付老狼。他们是新一代的三只小猪,老大是一位军事天才,老二是一位制造能手,老三是一位电脑高手,也是K星上的三勇士。
有一天,阴险的老狼又卷土从来了,这次他是有备而来,开着一艘“狼一号”战斗变形堡垒,他的二弟开着“狼二号”隐形战斗机,三弟开着“狼三号”坦克。战斗前,猪兄弟把太空城堡变成了庞大的战斗基地。
一场激战开始了,老狼是个急性子,首先发起攻击。“狼二号”开始轰炸,猪老大开起太空平台,一架架变形战斗机升空了,跟老狼的机群打了起来,“狼二号”不亏是“空中霸王”,一架架变形战机都被他击落,猪老二升起了“小猪二号”导弹发射架,一枚热跟踪导弹腾空而起,直奔“狼二号”飞去,可是狡猾的“狼二号”飞到高空开始滑翔了,导弹失去目标打偏了,这时“狼一号”派出了大批空军,顿时天空中黑压压的一片,可小猪们经过战斗,变形战斗机和导弹已经不多了,这时猪老三看到雷达屏幕飞机群惹隐惹显,哦,愿来是老狼的虚拟程序,那些飞机都是幻影,而且狼老二和老三都是机器人,猪老三明白了,该使出他的拿手绝活了——小猪病毒,这种病毒一进入电脑,电脑就会立即瘫痪。他找到老狼主页,攻克密码,把小猪病毒发了出去,果然老狼的空军不见了。狼老二和狼老三被“小猪二号”导弹击中,变形战机把“狼一号”堡垒击落了,老狼举起了白旗,小猪们赢了。
三只小猪又一次战胜了老狼,老狼再也不来了,他是输得心服口服了。


【第三篇】:三只小猪


  在森林学校里,有三只小猪名叫可可、乐乐、小龙,因为他们十分顽皮,喜欢恶作剧,所以学校里的同学称他们为“H3”。 
  一天,三只小猪又在恶作剧了。他们把教室门弄得还有二十厘米就合上,然后,在上面放了一桶水,在门下边放了两张椅子,在椅脚系了一条橡皮筋。弄好后就在一旁等待着受害者。 
  这不,受害者来了,他就是班上最能打的胖胖猪了。他一开门,上面那桶水掉了下来,桶掉在胖胖猪的头上,可可和乐乐马上把椅子拉远点,橡皮筋被拉直后,胖胖猪刚好绊倒,胖胖猪那狼狈的样子,同学都哄堂大笑。胖胖猪知道是H3做的,就冲着H3大嚷:“你们这些小坏蛋,是不是五行欠打呀!”不管他怎么说,H3还是在大笑,像是被人点了笑穴似的。胖胖猪火了,就和乐乐、小龙打了起来,可可就拿着桶去装水,准备再用这个恶作剧来捉弄别人。胖胖猪、小龙、乐乐被老师罚站。 
  下课后,校长来到H3的教室检查卫生情况。出去时,刚打开门,就洗了个免费澡。校长拿开桶,生气的嚷道:“是谁干的?”同学们都指着H3说:“是H3干的。”校长说:“你们三个跟我到校长室,H3知道,他们闯大祸了。他们跟在校长后面,校长刚走了几步就橡皮筋绊倒(有人在那两张椅子坐),校长走了两三步,然后从还没修好的走廊摔了下去。同学们都走过来看,有的说:“幸好是二楼,摔得没那么重。不一会儿,救护车来了,把校长送到了医院。 
  过了几天,H3一起到医院看望校长。到了医院后,H3向校长道了歉,请求校长原谅他们。磨了十几分钟的嘴皮,校长终于原谅了H3。可可出了门后,想到了一个一个捉弄人的方法,他把这个方法告诉了乐乐、小龙,乐乐、小龙听了后就开始干活了。可可从口袋拿出一个玩具老鼠,这个玩具外形很逼真,摸上去才知道它是玩具。可可站在凳子上,放在卫生间门上面。然后就在里面等待。 
  五分钟后,护士扶着校长来到了卫生间,护士推开门,玩具老鼠掉了下来。护士看见了,一下子尖叫起来,松开了手,校长摔到地上,晕了过去。 
  校长出院后,就把H3踢出校,不让他们来上学。后来还是他们的父母来向校长来求情校长才给他们最后一个机会。 
  可可、乐乐、小龙又到学校上学了,他们决定把缺点改正过来,做一个好孩子。渐渐的可可、乐乐、小龙被同学们称为R3了。


【第四篇】:三只小猪


  一天,他们动工了。他们决定住在一起,这样他们可以互相帮助。大大盖起了砖头屋,盖得很大,还有一个大花园,他计划两天完工。当当的房屋的墙壁是双层的,他计划三天完工。智智最棒,盖起了水泥房,计划一天完工。三只小猪都不停的盖,晚上,智智的房子盖好了,智智请大大和当当来自己家睡觉,因为大大和当当的都还没盖好。晚上,大灰狼来了,他绕着智智的水泥房子转了三圈,然后垂头丧气的走了。 
  第二天,智智还帮助大大和当当盖房,终于在天黑之前帮大大和当当把两座房子都盖好了。而大灰狼正在招兵引将,准备再次袭击。昨天是来踩点的,晚上,大灰狼的人马“杀”了过来,大灰狼的手下们有的拿铲子、有的拿凿子、锤子凿墙壁。他们干了好几个小时,干得腰酸背痛,手脚发麻,而小猪们的房子也只是破损了一点。天快亮了,大灰狼只好带着他的手下逃跑了。小猪们把房子修理了一下,房子变得更加漂亮牢固了…… 
  大灰狼造了盔甲,心想:即使摆脱也没有人能伤害我了,哈哈!小猪智智却在造防卫武器。晚上,大灰狼把大大和当当抓走了,又来抓智智,智智的防卫武器一下子把大灰狼打飞了。 
  智智打飞了大灰狼,决定去救大大和当当。智智在门外埋了一个地雷,“砰)的一声,地雷爆炸了,大灰狼带着手下赶紧来看是怎么回事,智智趁这个时间快速的把大大荷当当救了出来。 
  大大和当当又明白了一个道理:凡是做任何事情,都要细心周到,否则,一个小小的疏忽都会给自己带来很大的危险。 


【第五篇】:三只小猪


  从前,美丽的森林里住着猪妈妈和她的三只小猪,它们一起过着快乐的日子。 
  有一天,猪妈妈对小猪们说:“现在我老了,不能再养育你们了,你们得再找个地方盖个房子了!”“好!”小猪们快乐地说。 
  小猪明明到了田野,看见了一大堆秸秆,便向正在干活的牛伯伯要了许多的秸秆,准备盖个舒适的茅草屋来住。 
  另一只小猪乐乐到了森林里,它看见许多伐木工人正在嚓—嚓地锯着木头,它便向正在锯木头的大象叔叔要了很多的短木头,也打算盖个漂亮的木头屋来住。 
  最小的小猪白白也照样来到了森林里,看到了一个采石场,工人们正在采集坚硬的石头,它向大猩猩叔叔要了许多的坚硬的石头,要盖个坚硬的石头屋住。 
  明明盖了个茅草屋,没花费多少力气、乐乐盖了个木头屋,时不时地偷一下懒、白白盖石头屋,不休息、不喝水,终于盖好了它的房子。 
  一只狼知道了它们要在外面开始自己的生活了,寻着气味知道了这三只小猪盖房的地点,决定先向乐乐下手。 
  大灰狼到了明明的茅草屋前,点了一个火把,直接扔到了茅草屋上,由于秸秆是干的,所以一下子就着了,大灰狼饱餐了一顿。后天它又到了乐乐的木头屋前,准备用上一次的招数,可它发现,小猪的木头屋全是湿的,这点火根本就没用,于是,它拿出了自己精心研制的原子枪,一扣扳机,一大团火球轰向了木头屋,即刻,木头屋被炸得粉碎,乐乐被大灰狼吃掉了。这一切都被来看望乐乐的小猪白白看在了眼里,它决定好好地惩罚大灰狼。 
  大灰狼一大早就来到了小猪白白的石头屋,拿出了原子枪,瞄准了小猪的房子扣下了扳机,轰的一声,这一枪没摧毁小猪的石头屋,但大灰狼没有气馁,打出了一枪又一枪,可是都摧毁不了石头屋。大灰狼想了想,发现了一个不小的烟囱,便爬上屋顶,钻了进去,可它没想到。小猪白白特地在烟囱下烧了一锅热水,就这样,大灰狼被烫死了。小猪的仇也报了,它幸福地生活下去。

【第六篇】:三只小猪进天堂


  在一座茂盛的大森林里,住着小猪一家。有猪妈妈和猪爸爸,还有它们可爱的三个猪宝宝。 
  有一天,听妈妈讲,很久很久以前,世上有个叫银儿的小姑娘,她从小就非常爱学习,也非常的善良,又很乐于助人。长大后就是一个美丽的女孩儿。一次,听说也成了仙,飞到了天上,人们很想去天上看看。第二天,一大早,有一只青色的小马下来,背上坐着银儿小姐。大家很高兴。银儿说:“天空可好玩了,有好多白云,我站在上面不会落下去,还有许多可爱的小动物,金光闪闪的大殿和漂亮的屋子等……”人们听了,非常羡慕,也想到天上去玩一玩,看看。从此以后,人们非常向往天上的生活。 
  听完故事后,小猪们想:天堂真好,要是我们也能去玩一会儿,那该多好啊!三只小猪们想呀想,就感到了自己的身体像轻气球一样,慢慢地飞了起来,一直飞,它们看到了大森林,看到了大海,看到了美丽无比的碧绿的大草原,可爱的气球和风筝也和它们一起飞着。不大一会儿,小猪们就来到了一个神奇的世界。这时,不知从哪儿传来了一声女孩的温柔的声音:“欢迎来到天堂世界游玩,本次旅程会让你们永远刻在心里”。然后,就出现了许多五颜六色大小不一的云朵。小猪三兄弟高兴地走在了云朵上面,远远的就看到了一座金碧辉煌的大殿,走进一看,原来是小动物住的地方。在里面,小猪们看到了许多动物,有牛、马儿、小兔、小羊,还有一些连自已也叫不出名字的小动物,太可爱了。这时,小猪们的鼻子闻到了一种从未有过的香气从前面飘来,兄弟们用鼻子闻的方法,到了那儿,大家仔细一看,门上写着:“桃子园”三个大字。“桃子,我非常爱吃桃子,我要吃”。老大说。于是就向门里面跑,忽然,出来了一条金光闪闪的大鱼说:“不能进去,想去就要答对我出的问题。”小猪说:“什么问题?”“有多少棵树?”大鱼说。这可把小猪们难到了,有多少棵树呢?不知哪个小猪说:“无数棵”!“对了”。大鱼回答。小猪高兴极了,大家一起冲进了桃园,好好地大吃了一顿。桃子真好吃呀!在不知不觉中,小猪们也已经被送回了自己的屋子,难到有神仙把它们送下来的吗? 
  小猪们真开心,还想去天堂旅游一次


【第七篇】:三只小猪


  从前,山上住着三只小猪。一天,它们想造房子住。  
  老大很懒惰,造了一间稻草屋。  
  老二很贪玩,只造了一间木头房子。  
  而老三呢?它很勤劳,造了一间又大又牢固的砖头房子。  
  有一天,大灰狼知道了三只小猪的家,想要吃了它们。小猪们都吓坏了!大灰狼来到老大的房子前,一吹,老大的房子就被吹倒了。老大赶紧跑到老二的房子里,大灰狼也追了过来。大灰狼说:“小猪,小猪,快开门!”小猪说:“不能开”  
  大灰狼说:“你不开,我就吹倒你的房子。”大灰狼一吹,木头房子就倒了。兄弟俩直跑,跑到老三的房子里去了,大灰狼也过来了。大灰狼说:“快开门!”小猪说:“不开!”大灰狼什么也没再说了,它就是撞、吹。但是,怎么也吹不倒,撞不倒。  
  小猪们都哈哈大笑起来!  
  于是,老大、老二开始向老三学习建造砖头房子后,过起了幸福生活! 

【第八篇】:三只小猪的故事


  有三只小猪,它们都在猪猪欢乐学园上学,一只叫尹尹,一只叫沙沙,一只叫毅毅。
  它们都不是好孩子,天天抄作业,打架,骂人,不听老师的话,喜欢欺负女生,可称得上是“犯罪三猪组”。
  一次它们又打架了,小金猪是班长,所以它很不情愿的去劝架,理所当然的,它被打了一顿。小金猪告诉了老花猪老师,老师非常生气不但把它们教育了一顿孩罚它们去扫厕所。它们不但不反省还变本加厉了,每次别的小猪不给它们抄作业就打,不仅这样还天天欺负别的小猪。
  渐渐的,其他小猪开始排斥它们,每次见到它们就唱:“它们是坏蛋,它们是坏蛋,我们不和坏蛋玩,不和坏蛋玩”
  过了一段时间,三只小猪很难过。因为没有小猪在和它们玩了,不,应该说没有小猪敢和它们玩。沙沙说:“尹尹,毅毅,我不想在做坏事了,它们都步和我玩了”说着沙沙哭了起来。
  尹尹说:“我讨厌它们不理我,我讨厌它们怎么唱,我讨厌”尹尹也哭了起来。
  “好从今天起,我们不做坏蛋了,我们要做‘好蛋’”毅毅一脸坚定的说。
  “恩”沙沙和毅毅点点头。
  从此,三只小猪天天不疯不打,认真学习,团结同学,乐于助人,也人骂人了。同学们都乐意和它们玩,老师也替它们高兴!
  同学们,做错了事并不可怕,可怕的是做错了不改错。我们做错了应该反省自己做错什么了,该怎么改自己做错的事。要象三只小猪一样,知错就改,我们要做一只幸福,快乐,人人都喜欢的小猪!


【写作指导:中小学生作文如何做到语言流畅www.ieduw.Com
  1、语言通畅的具体要求
  语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求,就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体,读起来文从字顺,通畅流利。其次,语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动,或是句式灵活,或是善于运用修辞手法,或是文句有意蕴,这些都是有文采的表现。
  2、怎样做到语言通畅
  第一、语言规范。
  在写作中,要符合语言规范的要求要注意三个方面:一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩,不能随自己心意生造词语;二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病;三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外,一般不使用方言俚语。
  第二、语言准确。
  要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等,是全称还是特称,一定要搞清楚,千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如:“发牢骚,是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来,虽然有时态度或形式有些不太合适,但终究是一些真实的意见,当然里面不免有些偏激的成分,但是我们干部一定要认真地对待啊!”这段文字,考生掌握的分寸就比较好,“有些不太合适”,“里面不免有些偏激的成分”,两个“有些”马上界定了牢骚的特点,使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
  第三、语言连贯。
  要做到这点应注意以下几个方面:一是文章中的每一段文字,都要统一于一个话题,围绕着一个中心;二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来,可以根据人们认识事物的客观规律,根据句子的意思和思路的展开依次排列,也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子;三是句子之间要有语言和语气上的联系,如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应;四是增添必要的过渡性语言,避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
  第四、语言得体。
  要达到语言得体的要求一要注意表达对象,“心中要有读者”是写作的重要原则,只要试题中规定了写作对象,语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体:记叙性文体要以情动人,以叙述、描写为主,语言形象生动;议论性文体要以理服人,以阐述、议论为主,语言严密概括。
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