当前位置: 广东高考网 > 常用文书 > 作文 > 时间:2014-10-28 13:02

我是好孩子


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我是好孩子我是好孩子 我是好孩子作文

【第一篇】:我是好孩子


  一天晚上,快9点了,可是爸爸还没回家。  
  我想爸爸可能是加班了吧。急得我像热锅里蚂蚁,团团转。  
  忽然,有人在敲门,我开开了门。哇!是爸爸回来了。  
  爸爸一进门,就坐在沙发上,说:“真困啊!”听了这话,我就赶快给爸爸端了一杯温开水,说:“爸爸,您请喝水。”  
  爸爸感动地说:“谢谢您,小宝贝。”  
  正在缝衣服的妈妈说:“淇淇,你真是个好孩子。”听了妈妈的话,我唱起了:“我是好孩子……”  


【第二篇】:我是好孩子


  好孩子应该是一个讲卫生,有礼貌,有教养,懂知识。。。。学习认真,在校是一个品学兼优,在家是一个孝顺的好孩子。 
  在学校里上课的时候我认为一个字就足以说明,那就是“聪”字,老师讲课的时候认真仔细的用“耳”朵去听,用“眼”睛去看,用“口”去表达,最后关键是用“心”去做。当然了我想一个人不管什么时候只要用好这个聪字就是一个聪明的人,我想古人造字也是这个源由吧。 
  在家主动帮妈妈干家务。比如:扫地,洗碗,擦桌子。老师布置的作业能够认真及时的完成书写工整对资金也是一个好的习惯,对老师也是一种尊重,老师批改作业也感觉明目。当然了还有好多。 
  见贤思齐焉,见不贤而内自省也。


【第三篇】:我是一个好孩子


  我是一个可爱的阳光女孩,有一双大大的眼睛,小小的鼻子,还有一张灵巧的嘴巴。
我是一个乐于助人的孩子。有一次,我看见一位老奶奶提着沉甸甸的东西,我就飞快的跑过去帮老奶奶提东西,还把老奶奶送回家。
我还是一个爱劳动的好孩子。在家里,我看见妈妈很辛苦的天天打扫卫生,我就主动走过去对妈妈说:“妈妈您每天都很辛苦,老师经常教育我们要帮妈妈做一些力所能及的事情。”说着就帮妈妈扫起地来。妈妈说:“你真是一个勤劳爱劳动的好孩子啊!”我不好意思地笑着说:“这是我应该做的。”
这就是我——一个乐于助人,热爱劳动的好孩子。


【第四篇】:我是一个诚实的好孩子


  今天,我去书店买书。  
  我挑了一套我最喜欢的书,我把书交到柜台上去刷码。阿姨一刷说:“一套十六元”。我翻开兜一看,只有一张二十元,我就把那二十元交了上去。结果阿姨算错了,给我找了五元,我本来想把多余的那一元拿回去,但是又一想,我要做一个诚实的、令人喜爱的好孩子,我就对阿姨说:“阿姨您找错了吧。”阿姨仔细一算,结果她多找了一元,我就把多余的一元退还了回去。阿姨夸我是一个诚实的好孩子。回家的时候,我把经过告诉了妈妈,妈妈也夸我是一个诚实的好孩子。我开心极了。  
  这就是我,一个诚实的好孩子。你们又是一个什么样的孩子呢?


【第五篇】:我是一个好孩子


  一双水汪汪的大眼睛,一彩对彩虹般的眉毛,小小的鼻子,红樱桃般的小嘴稍一咧开,嘴角两侧那一对圆圆的酒窝儿就会出现在秀气可爱的小脸上,还有两条马尾辫儿在这充满智慧的脑袋上梳着。
我是一个好孩子。在学校我是品学兼优的好孩子,是老师的得力小助手,是同学心中的好榜样。因为我成绩突出,被评为班上的学习委员。我没有骄傲,也没有辜负老师和同学们的期望,在上次期末考试中得了双百分。在这背后是无数汗水才换来的。我在校认真学习,放学回家后要做大量的复习,只要有不会的我就向别人请教:“这道题怎么做?”他们总会耐心地指导我。我也很刻苦,比如有一次,我错了一道小题,妈妈严厉地批评我:“这么简单的题都错!”我想我一定要克服这个毛病,又认真地学起来,不停地研究,反复演算,直到把题弄懂、弄会。正是因为这些刻苦、努力,我才能取得好成绩。所以我要一直努力去做。
这就是一好孩子——我。


【第六篇】:我是一个听话的好孩子


  今年我九岁了,穿着一套蓝色的校服,戴着鲜艳的红领巾,走起路来蹦蹦跳跳虎头虎脑。圆圆的脸蛋,一双水灵灵的眼睛,同学们还说我是个小帅哥呢!
  每当我背着书包上学时,妈妈都再三嘱咐我要好好学习,我对妈妈说:“你放心,我一定不会辜负你的期望。我在学校里会努力学习,每次考试我都会认真检查,以优异的成绩向你汇报,我写时都会认真思考,条理清楚,经常获得老师的表扬,而且多篇在临川晚报上刊登。我的书法也大有长进,我在家里都会刻苦练写,而且获得省里的金奖。难道你不为听话的孩子而高兴吗?回家后还会帮助你做家务事,擦扶手,扫地,抹桌子等,而且我会做得很好。
  妈妈你放心,我不会骄傲自满,下次争取考更好的成绩,牢记你的嘱咐,年年成为三好学生。


【第七篇】:我是个好孩子


  好孩子,是每个人都想争取当上,那么现在我就来“毛推自荐”吧! 
  在我的想象中,好孩子应该必须具备的好习惯有许多,例如:自己的事情自己做、做作业从不马虎、在学校听老师的话、在家里听爸爸、妈妈的话……,当然啦,只有都 具备了这些条件后才能叫做好孩子哟! 
  在学校里,我上课从来不说话,认认真真地听老师讲课,认认真真地做笔记,正因如此,所以我的学习还算可以,当然啦!在学校里,不免有时候老师会叫我去帮她做一些东西,也许有些同学会有一百个不愿意,但若是我被老师叫到去的,我就会随叫随到,而且还十分乐意,这是为什么?也许是因为我乐于助人的性格吧!嘻嘻! 
  在家里,我会主动地帮妈妈分担家务活,例如:拖地、洗菜、炒菜、扫地、洗碗……,来减轻妈妈肩上那沉重的担子,让妈妈不那么累,而妈妈也因此而经常夸我是个好孩子,当老师布置了作业的时候,我一回到家就会立刻主动完成,当然,在我做作业时,也是认认真真地写,一笔一画、一撇一捺地写,工工整整的写,我为什么要这样写呢:?是因为我想让老师看得比较舒服一点,所以我就这样写了啦!嘻嘻!;在家里时,我也会自己的事情自己做,就例如:我现在参加的暑假乒乓球训练班,这个训练班每天早晨都要训练,而许多学员都要自己的爸爸、妈妈送去,而我却每天早晨自己去,许多家长看到我的行为都在夸我,我心里真是高兴极了呀! 
  我真是一个品质忧秀、积极向上、乐于助人的好孩子呀! 


【第八篇】:我是个好孩子


  相信大家都讨厌坏孩子吧? 
  我家楼下的一个小男孩他就是个坏孩子,大家都讨厌他。 
  他叫罗贝踏,我相信他的爸爸妈妈给他起这样的名字,应该是让他以后做人要脚踏实地吧。 
  可他不诚实,他是偷别人东西有爱去打架的人,因为他有病,他戒不了嘴,整天乱吃东西,妈妈想让他的病快点好,所以妈妈不给他钱,他只能偷着钱去买东西吃。吃完了,妈妈发现自己的钱不见了,妈妈问他,他就是不承认。这件事就这样穿出去了。 
  可我觉得他很幽默,妈妈不让我接近他,怕我跟他学坏,但我很喜欢跟他说说笑笑。其实没有人和他玩他也是孤单的。他很内向,不想把心事往外说。 
  有一天,我和他在他家玩,他把他的心事全说给我听了,叫我可别说出去。 
  “卢雪玲,其实我是个好孩子,我承认我戒不了嘴,但偷东西是一个同学叫我偷的,如果我明天不拿5元钱给他,他就叫人打我,但我每天就用2角钱,这些都是同学给我之后我存的。我为了不挨爸爸妈妈打骂,我只能骗他们了。”他对我说。 
  “我知道,你是个好孩子,其实你也难受,但你要知道,你的爸爸妈妈是保护你是唯一使者,只要你把这件事给说出去,他们就会帮你,帮你解决这个困难,你不说,别人不知道就因为你是个坏孩子了。要学会开朗,只要你开朗了,把不开心的事全说出来,这样就会慢慢开心了!你的爸爸妈妈是爱你的,因为你生病,所以不给你钱,你以后戒了嘴,病好了,你想吃什么就吃什么,就不用偷偷摸摸的了。你把这件事说给你的爸爸妈妈听,等你的爸爸妈妈跟学校说了,那个学生就会被退学的。我在把你是个好孩子的事跟他们说,他们就会喜欢上你的。” 
  “嗯!” 
  从此那个学生被退了学,没有发生过以前类似的事,罗贝踏他的病慢慢好了,他做了个真正的好孩子,又是我们伙伴的一员了!


【写作指导:中小学生作文如何做到语言流畅www.ieduw.Com
  1、语言通畅的具体要求
  语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求,就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体,读起来文从字顺,通畅流利。其次,语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动,或是句式灵活,或是善于运用修辞手法,或是文句有意蕴,这些都是有文采的表现。
  2、怎样做到语言通畅
  第一、语言规范。
  在写作中,要符合语言规范的要求要注意三个方面:一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩,不能随自己心意生造词语;二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病;三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外,一般不使用方言俚语。
  第二、语言准确。
  要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等,是全称还是特称,一定要搞清楚,千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如:“发牢骚,是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来,虽然有时态度或形式有些不太合适,但终究是一些真实的意见,当然里面不免有些偏激的成分,但是我们干部一定要认真地对待啊!”这段文字,考生掌握的分寸就比较好,“有些不太合适”,“里面不免有些偏激的成分”,两个“有些”马上界定了牢骚的特点,使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
  第三、语言连贯。
  要做到这点应注意以下几个方面:一是文章中的每一段文字,都要统一于一个话题,围绕着一个中心;二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来,可以根据人们认识事物的客观规律,根据句子的意思和思路的展开依次排列,也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子;三是句子之间要有语言和语气上的联系,如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应;四是增添必要的过渡性语言,避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
  第四、语言得体。
  要达到语言得体的要求一要注意表达对象,“心中要有读者”是写作的重要原则,只要试题中规定了写作对象,语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体:记叙性文体要以情动人,以叙述、描写为主,语言形象生动;议论性文体要以理服人,以阐述、议论为主,语言严密概括。
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