当前位置: 广东高考网 > 常用文书 > 作文 > 时间:2014-10-20 10:14

乌鸦的


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乌鸦的乌鸦的 乌鸦的作文

【第一篇】:乌鸦的报复


  自从乌鸦的肉被狐狸叼走后,乌鸦就一直耿耿于怀,它决心报复狐狸。
  一个朝阳新出的早晨,乌鸦像得到了宝贝似的从外飞进了屋,嘴里好像叼着什么东西。到了屋里,乌鸦先把自己打扮得漂漂亮亮的,然后,又到床边翻弄了自己嘴上的那块肉。接着就出门了。
  乌鸦在狐狸住的那棵树上站了好久,正当它等的不耐烦的时候,狐狸出洞了,只见狐狸边揉揉自己的眼睛,边伸了个懒腰,嘴里还唠唠叨叨的:“今天的太阳怎么在中间了?……”原来它才刚起床呢!突然,狐狸发现了停在树枝上的乌鸦,就尖声尖气地说:“亲爱的乌鸦先生,去年您掉的那块肉,我还保存在洞里呢!呆会儿给您拿来。为了我们的友谊,您就再唱几句吧!”这正是乌鸦所希望的,它没有立刻把狐狸骂得老半死,而是“哇”的一声唱起歌来,狐狸一口咬住肉,不一会就哭笑不得了,为什么?
  嘿嘿……原来肉里夹着一块玻璃!


【第二篇】:新乌鸦喝水


很久很久以前,有一只乌鸦很口渴,但是河里的水都干了,它就在草丛中寻找水。它找啊找啊,它看到了一个瓶子,里面只有小半瓶水,乌鸦想喝水,但是它的嘴不够长。喝不着水,它就去找了一些石头放到瓶子里,使水位上升,这样它就可以喝到水了。
这只聪明的乌鸦的故事被一代代地流传着。
很多年以后,这只乌鸦的子孙在野外找食,它也碰到了同样的难题,它看着手中的半瓶水,想按照妈妈告诉它的它们的祖先使用的聪明的方法来解决这个难题,但是它找了半天,一块石头也没有找到。这时,它又累又渴,它想用望梅止渴的办法来缓解饥渴。它想像自己正在家里边看奥运比赛节目边用吸管喝酸奶,那是多么美好的事情啊。忽然,它说:“有办法了。”只见它找来一要根芦苇,插进瓶里,一下子就可以吸到水了。


【第三篇】:狐狸和乌鸦


  自从上次狐狸把乌鸦的肉骗走,乌鸦气极了,它发誓再也不理狡猾的狐狸了。  
  这一天,乌鸦又叼回一片肉,比上次的肉大多了,树下的狐狸馋得直流口水。它眼睛骨碌一转,又想出了一个坏点子,大摇大摆地向洞外走去。  
  狐狸跑出洞外,抬起头大声地说:“美丽的乌鸦,老虎大王今天在森林举行歌唱比赛,依您的歌喉,包拿第一。”乌鸦笑笑说:“你别骗我了,我不会再上你的当了。”狡猾的狐狸早有准备,它抓了喜鹊的宝贝儿子,威胁喜鹊帮他的忙,要不就把喜鹊的宝贝儿子给吃了。喜鹊两眼泪汪汪,但她又不忍心让自己的儿子被狐狸给吃了,只好昧着良心,给狐狸帮忙了。喜鹊来到树上,对乌鸦说:“乌鸦大婶,狐狸说的真没错,我正赶往赛场呢!”然后喜鹊就拍着翅膀飞往森林去了。  
  狐狸看看时机来了,说:“亲爱的乌鸦,这回你该相信我了吧!其实我知道上次是我错了,这次为了表示歉意,我特意来告诉你这个好消息的。”乌鸦这次信以为真,但她吸取了上次的教训,把肉放在窝里,她想:等我比赛完了再回来吃这顿庆功肉。她拍拍翅膀,对狐狸说:“狐狸大哥,是我误会你了,让我们不计前嫌,做个好朋友吧!”说完,她急忙往森林飞去,不时还唱着歌。  
  “哈,哈,哈!你这个笨乌鸦,这回还是给我骗了。”狐狸找来了一个梯子,慢慢地往树上爬。好久,狐狸终于爬上了树,正准备品尝乌鸦的这块肉。谁知这时,乌鸦突然出现在眼前,用力把翅膀一拍,狐狸吓得摔下了树。“你这个狡猾的东西,又想来骗我。还好喜鹊大妈在途中告诉了我真相,要不然又让你的阴谋得逞了。”  
  狐狸什么也说不出来,摸摸自己摔痛的屁股,一瘸一拐,灰溜溜地走进洞里。它想:好你个喜鹊,我要把你的儿子给吃了。走进洞里,谁知小喜鹊已经被喜鹊大妈救走了。 


【第四篇】:乌鸦喝水


  乌鸦因上次机智喝水而小有名气,这天,它受到邀请去参加“动物名人”颁奖大会。
  当它飞到一个村子时,突然有些口渴,这时它看见,一只挑着扁担的猴子,又看见一口井就飞下去了。乌鸦问猴子:“猴子老弟,这井里有水吗?”猴子一看是森林里远近闻名的乌鸦,顿时一惊,说:“乌鸦先生,您好呀!见到您真高兴!这口井里的确有水,但是水很浅。我帮您吧,为您服务,我感到很荣幸!”说完,猴子就要把水桶栓到绳子上。可乌鸦却说:“不用不用,我自己来吧!~”边说边用嘴叼起来一粒小石子,猴子问:“您要干嘛?”乌鸦说:“我要把石子放进井里喝水呀!想当年我就是这样出名的呀!”说完,乌鸦又得意的叼起一粒石子。
  猴子惊讶的说:“可是…….可是………聪明的………亲爱的乌鸦先生,如果照您这么做的话,那什么时候才能喝到水呀?”


【第五篇】:农夫和乌鸦


  从前,有一位善良的农夫。他是一个种花生的人,可是,每天都有一只讨厌的乌鸦来捣乱,因为有了乌鸦,农夫种的花生全都是越来越小,农夫决定教训一下乌鸦,但是先得把乌鸦捉住,怎么办呢?农夫想了半天,可算想出一个主意,他把陶泥抹到泥土上,然后就走了。  
  第二天,农夫一看,哈哈,乌鸦被陶泥给粘住了,乌鸦说:“放了我吧!我给你三根羽毛,你拿着它就会找到我的!!!”善良的农夫就答应了。  
  一天,农夫拿着羽毛来到乌鸦家。乌鸦给了农夫一个盒子,说:“你千万不能说`呀'!”  
  农夫拿着盒子走了。半路上,农夫忍不住喊了一声呀,他又惊又喜,原来,盒子里跳出了许多金银财宝,农夫高兴地来到市场去买菜。可是,市场上人特别多,他买了一棵大白菜,有个人看见了那个盒子,于是,那个人把盒子骗走了,农夫没追上,走了。  
  农夫来找乌鸦,乌鸦给了他一个台灯,农夫高兴死了,乌鸦说:“你千万不能喊‘台灯’!” 农夫回到家,忍不住地喊了一声“台灯”!这时台灯突然亮了!!而且,还跳出一大堆好东西,农夫想要什么,台灯就给他什么,有时候还跳出美味的饭菜。  
  这天晚上,农夫点着台灯津津有味的看起了书,上次偷盒子那个人看见了悄悄地走进农夫的家,农夫根本不知道,结果,台灯有被那个人偷走了。  
  农夫又去找乌鸦,乌鸦给了他一个瓶子,乌鸦说:“只要你想要什么,他就给你什么!”农夫高兴地用瓶子把东西都要来了。  
  从这以后,农夫过上了幸福快乐的生活。


【第六篇】:聪明的小乌鸦


  那只上了老狐狸的当,掉了肉的老乌鸦十分沉痛的对它的孩子们讲它当年上当受骗的经过,要小乌鸦永远记住老狐狸的甜言蜜语里包含着大阴谋,于是,小乌鸦一心要为老乌鸦报仇,它想了个好办法。    
 有一天,小乌鸦叼来一块石头,站在树枝上,心想,如果今天能碰上那只老狐狸,一定要让它好看。正巧,老狐狸从洞里钻了出来,它抬头正好看见树枝上的小乌鸦嘴叼了一块肉,心想,看来我的运气还真好,当年吃了老乌鸦的肉,今天又要吃小乌鸦的肉了。于是就耍起了当年的小把戏,老狐狸说:“小乌鸦,听说你的嗓声很好听,你唱歌一定很好听,你就给我唱几句听听,好吗?”小乌鸦心想,这准是当年骗妈妈的那只老狐狸,就故意装出高兴、得意的样子,张开了嘴,石头从口中掉了下来,老狐狸张开了嘴,张口一吞,把石头吞了下去,“哎哟,这什么肉啊,这么硬,把我的牙齿都打掉了”。小乌鸦哈哈大笑,老狐狸知道上当了,只好夹着尾巴灰溜溜走了。  


【第七篇】:不受欢迎的乌鸦


  乌鸦也收到了请柬,他一路飞着,唱着,来到老虎洞。看到小老虎,乌鸦的老病又犯了。他忍不住激动的心情对小老虎说:“小家伙,你知道吗?你爷爷的爷爷,曾经被狐狸骗过,惹得大家笑了许多年呢。”小老虎气得火冒三丈,今天要不是父亲大人的生日,非把他吃了不可。  
  凤凰从空中飞来了,乌鸦见了讽刺道:“凤凰大姐,你当年收了那么多徒弟,只有燕子会在空中飞,而鸭子、鸡、鹅只会扑腾几下,你教的什么徒弟啊?”说完哈哈大笑起来。凤凰生气地说“你啊,那张乌鸦嘴,什么时候能说几句让人满意的话?”  
  哧哧溜溜一条蛇来了,乌鸦对蛇说:“蛇老弟,你外公的外公可不是个东西,人家农夫把你的外公的外公放在杯里加温,而他得救后却反咬一口农夫,真是没有良心的家伙。”蛇气得吐吐舌头,差一点把乌鸦咬死了。  
  乌鸦后来又嘲笑乌龟、兔子、狼、熊。大家被乌鸦惹得不高兴,老虎忍无可忍,让卫兵把乌鸦轰走了,乌鸦刚一出洞口,大家拍手叫好。  


【写作指导:中小学生作文如何做到语言流畅www.ieduw.Com
  1、语言通畅的具体要求
  语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求,就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体,读起来文从字顺,通畅流利。其次,语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动,或是句式灵活,或是善于运用修辞手法,或是文句有意蕴,这些都是有文采的表现。
  2、怎样做到语言通畅
  第一、语言规范。
  在写作中,要符合语言规范的要求要注意三个方面:一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩,不能随自己心意生造词语;二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病;三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外,一般不使用方言俚语。
  第二、语言准确。
  要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等,是全称还是特称,一定要搞清楚,千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如:“发牢骚,是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来,虽然有时态度或形式有些不太合适,但终究是一些真实的意见,当然里面不免有些偏激的成分,但是我们干部一定要认真地对待啊!”这段文字,考生掌握的分寸就比较好,“有些不太合适”,“里面不免有些偏激的成分”,两个“有些”马上界定了牢骚的特点,使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
  第三、语言连贯。
  要做到这点应注意以下几个方面:一是文章中的每一段文字,都要统一于一个话题,围绕着一个中心;二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来,可以根据人们认识事物的客观规律,根据句子的意思和思路的展开依次排列,也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子;三是句子之间要有语言和语气上的联系,如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应;四是增添必要的过渡性语言,避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
  第四、语言得体。
  要达到语言得体的要求一要注意表达对象,“心中要有读者”是写作的重要原则,只要试题中规定了写作对象,语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体:记叙性文体要以情动人,以叙述、描写为主,语言形象生动;议论性文体要以理服人,以阐述、议论为主,语言严密概括。
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