当前位置: 广东高考网 > 常用文书 > 作文 > 时间:2014-09-26 14:04

一起走过的日子


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一起走过的日子一起走过的日子 一起走过的日子作文

【第一篇】:一起走过的日子


  转眼间,初中三年的时间就过去了。好像我们昨天才进的校园。  
  三年了,我们在这所校园里度过了三年的时光。虽然初三很累,老师也很严格,但是我们仍然很开心的度过了每一天。刚进这所学校时,我们对彼此都好陌生,到了初二我们才互相了解。真的好想再回到过去,可是那只是一个永远都实现不了的愿望而已。不过,大家虽然分开了,但是心还是在一起的。还记得我们在一起时发生的趣事吗?还记得我们为了班级的荣誉在赛场上拼搏是的镜头吗?还记得我们分手时的那种依依不舍的眼神吗?我想我一定忘不了。
  呵呵,真的好怀念学校的午饭,曾几何时,我们还说难吃,而如今却觉得格外的怀念。特别是初三时,我觉得那时的我们和食堂的感情最深了。因为我们经常结伴去食堂买点心。我想这也许是我们初三生涯中最难忘的一件事了。
  还有曾经交过我们的老师们,谢谢你们对我们的栽培,你们的谆谆教诲,我们一定会铭记在心的。郭老师您现在还好吗?您的嗓门还是原来的那样大吗?我们原来总认为您很严格,为此我们真的很不愿意和您说话,但现在想起来,您也是为了我们好啊!张老师,很对不起,您的可我一直都没好好听过。也许是对于数学有阴影吧,我真的很讨厌数学。但是,我知道您真的很用心的交我们的。您的那句口头禅“蛮好的”我们一直都没忘呢。马老师,您一直是我很尊敬的一位老师,我们知道您的教学质量很高。您知道吗?原来我的外语很烂,真的!但是因为您,我开始对外语有了兴趣的。希望您的女儿也会想你一样的优秀。还有程老师,虽然你平时上课并不严肃,但我们听的很认真,也很开心。真的很喜欢上你的化学课。亲爱的老师们,总有一天,我们会再次来到十三中科利华分校,一起看望你们的。  
  感谢你们陪我一起走过了初中那愉快的三年!


【第二篇】:一起走过的日子


  “原谅我受不了,淡淡如开水君子的神交,不怕有磨擦吵吵闹闹,只怕太礼貌……”听着林俊杰的《陌生老朋友》,沉醉音乐之余,不由得欣赏歌词,痴痴地望着天空,回神一算,小学生涯的时间早已不多……
  世界上最宝贵的东西莫过于真挚的友谊,最幸福的事莫过于回忆甜蜜的往事。
  小学一年级时,幼稚天真的我们小小的天地里加入了许多陌生的面孔,我们脸上洋溢着灿烂微笑,彼此之间没有分歧,没有争吵,有的只是一张张纯真的笑脸;一句句温馨却不加任何修饰的话语;一个个互相追逐的身影。那时候和几个要好的朋友约定着“永远是好朋友,永远在一起。”  
  回忆就像一串美丽的珍珠,那么的美好……  
  快乐——使回忆充满欢声笑语。  
  一次圣诞节,老师组织我们开一次联欢会,同学们开心极了,就差没喊“万岁”了。当天,教室里很漂亮——教室是我们自己装扮的,节目是我们自己编排的,主持节目的也是我们自己。不会矜持,不会害怕,只要有才艺就展示出来:徐子瀚的电子琴独奏将开场变得非同一般,余玥、郭婧的漂亮激情的舞蹈将联欢会推向一个高潮。不过,光在这种环境下是笑不出来的,赵郁文的跆拳道节目,总是不停地喊着,下面的同学们更是笑疼了肚子,连小摄影师们也笑得拿不稳相机呢。真的好想再回到过去那时候,笑容不再收敛,而是美丽的……  
  幸福——使回忆充满甜蜜。  
  运动会上,我们击掌,相互鼓励,相互帮助。团结之花开在我们心中。枪声响起来,几乎同一时间,操场上很嘈杂,我跑着跑着,体力不支,欲放慢脚步,一阵熟悉的声音萦绕耳畔,是大家,我望了望大家,猛地记起好友说过:“呐,我们为你拼了命地加油,你也要拼命地为我们跑啊!”对啊,大家这么拼命,我也要加把劲了,一股力量促进着我,我跑了起来,品味着属于我的努力,继而,再品味成功。大家都笑了,连老师也露出难得一见的笑容,接过朋友递上的矿泉水,感觉好甜。  
  悲伤——使回忆更加真实。  
  “我不想。”夹在中间的滋味并不好受,一边是从小到大的闺蜜,一边是帮助我多次的朋友,我不想失去一个,我怕孤独,怕寂寞。她们两人冷战了好几天,而我,唯一的办法是——独来独往。那段日子过去,两人重归于好,我却忘不了,那段时间的冷战,我还会躲起来啜泣,因为没有朋友不好过……  
  掰掰手指,离分别只剩三个月了,蓦然回首,六年级的我们有了争吵,少了天真,却收获了一份美好……  
  幸福是如此的短暂,那些本以为永远不会忘记的往事,就在念念不忘中渐渐遗忘 了,但我却觉得,我们的相遇,是那样的平淡而真实。  
  一起走过的日子中,甜蜜中甜蜜中稍有酸意,欢乐中稍有伤感幸福中颇有不顺,但是,我只想重温那份美好,因为:  
  一起走过的日子中,有你亦有我,亦有绚丽的彩虹……


【第三篇】:你我一起走过的日子


  还记得第一次遇见你,带着懵懂,带着娇羞,胆怯地和你牵着手,于是乎便爱上了你,再也无法割舍。就这样,我们一起走过了一个个春夏秋冬……  
  那时的我,还是稚嫩的孩子,用好奇的目光探求着这个世界。你穿着色彩鲜艳的衣服,上面画着一些我叫不出名字的东西,是你牵着我的小手,手把手地告诉我——从香蕉,橘子各种水果到大象,斑马各种动物,你在我面前打开了一扇窗,大千世界的缤纷色彩悄悄地透了进来……  
  我不满足于这动人的图画,拉着你的手继续往前走。在岁月的磨砺中,在你的陪伴下,当初的那个爱哭鼻子的小女孩褪去了,我将更大的好奇心投向那些逝去的时光中,欲将历史的面容看得清些再清些。于是,你轻轻的牵起我的手,打开一扇门,陪伴我一起穿越时空——品一品茶,掬一朵堂前的海棠花,看历史向我走来,我看到李白执剑出长安,东坡漂泊入南海,吴敬梓一身落魄修儒林,曹雪芹满腔哀思寄红楼;是你让我看到了项羽乌江自刎时的悲壮,是你,让我看到周郎火烧赤壁时的雄姿英发……  
  你牵着我的手,推开了历史的门窗,涌入的是一个个朝代的繁华与兴替,一段段故事的跌宕与传奇,牵着你的手,去探寻历史的真实,走进那一个个动人心魄的画面,触摸那一张张鲜活生动的面庞。你用耐心陪伴着我,在五千年间游荡……  
  回首逝去的悠悠岁月,在那些历史的沧桑中,我又逐渐地成长。于是,你有一次牵起我的手,牵我走近一位位人生的导师。你带着我来到法布尔的小花园,和这位著名的昆虫学家一起感受昆虫世界的奥妙;你陪着我来到十九世纪的苏联,和高尔基一起经历他苦难的童年;你牵着我登上了鹦鹉螺号,在凡尔纳的畅想中同游海底两万里。你邀请我同冰心奶奶一起,谈论我们伟大的母亲,你还邀请我同鲁迅先生一起,回忆我们家乡的童年……你领着我同各种各样的伟人交谈,你抱着我,站在巨人的肩膀上,看到了比过去更真实的世界。你又一次在我面前打开了一扇窗,窗的外面是海,我依稀看到,梦想正在起航……  
  我们手牵手,看过世间的繁华;我们彼此相拥,走过四季的缤纷。蹉跎了时光,我日益成长。繁重的学习,让我无法顾及你的深情,我们是否正在越走越远?当鼻前少了你萦绕的体香,当枕边少了你每晚的祝福,当前面的路上少了你手牵手的鼓舞,我的生活开始迷惘。躲在象牙塔中,愈来愈看不清世界的真貌。我的理想是什么?学习的结果最终如何?为什么总爱嫉妒别人,该如何面对挫折亦或成功?原来生活少了你,真的不可以!于是我们奋力用时间来酝酿我们的感情。闲暇课余,你牵着我,游览神州大地,领略海外风光——大到华尔街金融风暴,小到老百姓的感人故事,各种时事热点被你凝成一句句精炼的话语,在每一席谈话间一点点向我灌输;你引用身边人的故事,将成功之路细细的描绘,你请来一位位优秀的学子,将学习的心得向我教授……你拉起我的手,将眼前的浓雾一层层拨开,将我的迷惘一点点消除,世界染上了绚丽的色彩,我看到我的梦想就在远方,我们一起携手去迎接风浪!  
  从第一次邂逅到一起为梦想而奋斗,我爱你爱得欲罢不能,在我们一起走过的日子里,你时刻呵护着我前进,永远难忘你的名字,那个每一次念及都让我心醉不已的字眼——“书”。  
  感谢你。陪我走过十五个春夏秋冬,我想握住你的手,珍惜每一个你我一起走过的日子。正如沈从文曾对你说的:“我们相爱一生,但一生还是太短。”  
  我想告诉你,此生有君足矣……


【第四篇】:怀念我们一起走过的日子


 怀念,我们小学的生活。  
  那时,我们全坐在同一间教室里,用稚嫩的声音念着“abcd”;那时,我们憧憬着一切;那时我们觉得六年遥不可及。时间荏苒,岁月如梭,现在我们已经上初中了,每次我们见面会像陌生人。
  六年的点点滴滴,我们都应记着。
  一年级的我是内向的我;一年级的我们学的是“1+1”;一年级的我们,是最纯真的我们。我们都很高兴进入了期待已久的小学,我们上课时要背着手。那时我们都一样,不分你我,没有好坏学生之分。我们会互相说“一年级的小豆包,一打一蹦高”。那时的太阳,特别的耀眼。  
  渐渐地,我们升入三年级,从下午的一节课调整成两节课。我们看着一、二年级的学弟学妹们上完一节课就背着书包回家,心里不舒服。但想到我们都升到了三年级,就没有了这种感觉,还会有一种优越感。我们增加了一门英语,我们觉得新鲜好玩但又担心学不好。  
  五年级时,我们已经感叹时间飞逝,看着六年级的学长学姐们将要毕业,会有一种失落的感觉,因为我们也将要毕业,我怕我们也会分开。  
  六年级沉重的升学压力让我们喘不过气来,即使只是小升初。而且我们班是全年级又名的压堂长、作业多。我们几乎没下过课,下午的两节课一般会变成四节课,作业几乎每个人都能写到12点。如此忙碌的学习生活让我们记忆犹新。不过老师何尝不是为了我们呢?到了拍毕业照的时候,我们心里一定会有不舍,即使不把不舍写在脸上。拿录取通知书的时候,我虽然已经拿过了,不需要去了,但是我还是去了,因为我想再看几眼同学、老师在一起的样子。我们离校的时候,我走几步便回一下头,走出校门,我又转过身,伫立许久才离开。那时的太阳,特别的冷。  
  谨此,我想对小学老师说些什么,却又不知说什么好。时间特别的快,它不会为任何人而停留片刻。所以,请珍惜现在的日子。还有,无论小学的同学们,你们在哪里,一定,一定要记得我们一起走过的日子,我们有过甜,有过苦,有过酸……也一定要珍惜现在的日子,眼前的人。


【第六篇】:我们一起走过的日子


  我们曾躲在那秘密的小室里,  
  把自己美好的愿望,
  调画成一幅幅五彩的图画,
  映着明媚的阳光,  
  我们的笑容,洒遍了小室的每一处。  
  桌上,仍旧摆着童年时那几张充满欢乐的旧照片,照片上已有点点黄斑,我看着,看着,就沉浸在美好的回忆中。那时的我们呀,不过是个不谙世事的孩子,在人生的十字路上,不停的找寻,迷茫、惘然,然而,幸运的是,我们遇上了彼此,彼此都对未来充满着期盼和憧憬。于是,我们一起去踏青,一起在那秘密的小室里,调画自己的梦想,那日的风,是柔和的,那日的阳光,是灿烂的,那日我们的微笑,是迷人的,那日的一切一切,定格成最美的瞬间。  
  我们曾一起在那满天星星的山坡上,  
  看着无数只萤火虫翩翩起舞,  
  我们曾一起痛苦,一起欢笑,  
  一起为了梦想,两眼永远看着天空和大海,  
  那澄澈的眼神,  
  那破洞的校服,  
  那一根根可爱的棒棒糖,  
  是我们,永恒的回忆。  
  清风吹拂,仿佛,又回到了那夜星空,点点繁星点缀着暗墨的夜,我们在山坡上,肩挨肩地,在簇簇满天星的拥抱下,竖着萦绕在我们身边的萤火虫,小小的脑袋摇晃着,漫山遍野,传送着我们的声音:一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星……  
  而如今,成长的我们,  
  在各自的人生道路上,  
  正努力拼出一片蓝天,  
  虽然岁月让照片发黄,  
  但青春永远不会褪色,  
  因为,  
  这是我们一起走过的日子。


【写作指导:中小学生作文如何做到语言流畅www.ieduw.Com
  1、语言通畅的具体要求
  语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求,就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体,读起来文从字顺,通畅流利。其次,语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动,或是句式灵活,或是善于运用修辞手法,或是文句有意蕴,这些都是有文采的表现。
  2、怎样做到语言通畅
  第一、语言规范。
  在写作中,要符合语言规范的要求要注意三个方面:一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩,不能随自己心意生造词语;二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病;三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外,一般不使用方言俚语。
  第二、语言准确。
  要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等,是全称还是特称,一定要搞清楚,千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如:“发牢骚,是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来,虽然有时态度或形式有些不太合适,但终究是一些真实的意见,当然里面不免有些偏激的成分,但是我们干部一定要认真地对待啊!”这段文字,考生掌握的分寸就比较好,“有些不太合适”,“里面不免有些偏激的成分”,两个“有些”马上界定了牢骚的特点,使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
  第三、语言连贯。
  要做到这点应注意以下几个方面:一是文章中的每一段文字,都要统一于一个话题,围绕着一个中心;二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来,可以根据人们认识事物的客观规律,根据句子的意思和思路的展开依次排列,也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子;三是句子之间要有语言和语气上的联系,如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应;四是增添必要的过渡性语言,避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
  第四、语言得体。
  要达到语言得体的要求一要注意表达对象,“心中要有读者”是写作的重要原则,只要试题中规定了写作对象,语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体:记叙性文体要以情动人,以叙述、描写为主,语言形象生动;议论性文体要以理服人,以阐述、议论为主,语言严密概括。
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